VI. Тестові завдання:

1. Основним методом навчання письма першокласників є

- пояснення

- списування

- копіювання

2. Які вимоги до підготовки першокласників письму висуваються в букварний період навчання грамоти?

……

3. Назвіть обов’язкові етапи в структурі уроку письма добукварного періоду:…..

4. Продовжіть перелік графічних вправ, найбільш поширених на підготовчому етапі

- малювання;

- розфарбовування;

-

-

5. Перетворіть елементи букв на певні образи

О Ф Г

6. Запишіть навчальну мету написання нової букви.

7. Продовжіть послідовність опрацювання основних складових елементів рукописних літер:

- коротка пряма, подовжена пряма;

- пряма похила із заокругленням внизу, вгорі;

- ……

- ……

8. Запиши алгоритм виконання усного звукового аналізу слів…..

9. Зробіть письмовий коментар написання букви – р- (маленька).

10. Укажіть рискою типи та способи поєднань рукописних букв

Нижній

Безвідривний Тип

Верхній

Відривний Спосіб

Середній

11. Сформулюйте основне завдання уроків письма після букварного періоду?

12. Наведіть зразки двох, трьох фонетико-графічних вправ.

13. З перерахованих орфограм, що вивчаються першокласниками, знайдіть зайві:

а) велика буква на початку речення;

б) уживання м’якого знаку;

в) уживання апострофа;

г) правила переносу слів;

д) уживання букв я, ю, є, ї;

е) сполучення - ться, - шся.

14. Відмітьте, які види диктантів проводять в першому класі:

а) попереджувальний,

б) вибірковий,

в) малюнковий,

г) творчий,

д) зоровий.

15. Перелічіть характерні для першокласників графічні помилки:……

16. Запишіть структурні елементи уроку вивчення нової букви:….

17. Дайте характеристику сітки зошита першокласника?

18. Вкажіть правильну відповідь. Перед тим, як написати букву, дитина повинна провести:

а) аналітичний;

б) синтетичний;

в) аналітико-синтетичний аналіз;

19. Продовжіть речення. Якщо дитині під час письма важко дається переключення з лівої руки на праву, слід …….

20. Перелічіть навчально-методичне забезпечення уроків письма першокласників….

Хі. Перелік літератури, яка рекомендована для вивчення курсу Основна література

1. Вашуленко М., Ґудзик І., Пономарьова К., Прищепа О., Мартиненко Т. Українська мова // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4класи. – К.: Початкова школа, 2006. – С. 12-59.

2. Державний стандарт початкової загальної освіти (зі змінами затверджений колегією Міністерства освіти і науки України від 20.10.2005 року «Про підсумки переходу поч. шк. На новий зміст та структуру навчання».

3. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта. –Січень, 2006. – № 2.

4. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації // Початкова освіта. – Жовтень, 2002. – № 39-40.

5. Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі. – К. – Вища школа. – 1994.

6. Методика викладання української мови. Навч. посібник / За ред. С.І. Дорошенка. – К.: Вища школа, 1992. – С. 239-332.

7. Методичні рекомендації до усного і писемного мовлення молодших школярів (Методичний лист). – К. – 2004.

8. Навчання і виховання учнів 1 класу: методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко О.Я. – К.: «Початкова школа», 2002.

9. Методика навчання української мови в початковій школі : навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. Ред.. М.С.Вашуленка. – К. : Літера ЛТД, 2010.