Тема 15 (1ч.) Прочитайте соответствующий теме раздел рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

5. Раскройте сущность утопического социализма начала XIX века.

6. Определите особенности педагогических идей социалистов-утопистов начала XIX века.

7. Каковы результаты и значение социально-педагогических экспериментов Р.Оуэна?

8. Раскройте основные положения марксизма в области образования.

Тема 16 (1ч.) Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Чем были обусловлены реформы Петра I в области образования и каково их значение для развития образования в России?

2. В чем заключается суть политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II?

3. Раскройте педагогические взгляды представителей русского Просвещения XVIII в.

Тема 17 (2ч.) Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. В чем проявились противоречия в развитии образования и педагогической мысли в первой половине XIX в. в России?

2. Осуществите сравнительный анализ школьных уставов 1804 и 1828 гг. в России?

3. Проанализируйте педагогические воззрения «западников» и «славянофилов»? В чем заключаются их особенности?

4. Каковы причины подъема общественно-педагогического движения в России в 1860-е гг.?

5. Дайте характеристику основных реформ и контрреформ в области образования в России во второй половине XIX в.

6. Охарактеризуйте основные направления педагогической мысли в России во второй половине XIX в.

Тема 18 (2ч.) в процессе подготовки к семинару №6 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы.

1. На основе анализа педагогических взглядов К.Д.Ушинского обоснуйте научные основы его педагогической системы.

2. Раскройте эволюцию педагогических взглядов и просветительской деятельности Л.Н.Толстого.

V раздел учебной дисциплины:

Тема 19 (2ч.) в процессе подготовки к семинару №7 прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы причины возникновения зарубежного реформаторского педагогического движения в конце XIX –начале XX в.?

2. Охарактеризуйте виднейших представителей и раскройте сущность педагогических реформаторских движений конца XIX – начала XX вв. на Западе: «нового воспитания», «свободного воспитания», «трудовой школы» и «гражданского воспитания», «экспериментальной педагогики», «школы действия», «прагматической педагогики».

Тема 20 (2ч.) В процессе подготовки к семинару №8 прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие направления педагогической мысли получили развитие в России в конце XIX - начале XX вв.? Раскройте их содержание.

2. Что представляла собой система народного образования в России накануне Октябрьской революции 1917 г.?

Тема 21 (2ч.) В процессе подготовки к семинару №9 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы.

1. Каковы были цели и сущность коммунистического воспитания?

2. Какие альтернативные коммунистическому воспитанию направления российской педагогической мысли существовали после Октябрьской революции?

Тема 22 (2ч.) По хрестоматии «Педагогика Российского Зарубежья» (М., 1996) изучите взгляды С.И.Гессена на педагогику как прикладную философию, В.В.Зеньковского о принципах православной педагогики, И.А.Ильина о национальном воспитании и о роли семьи в социализации личности, И.М.Малинина о формах воспитывающего влияния школы на учащихся и др., определите вклад философов и педагогов Российского Зарубежья в отечественную и мировую педагогику. Раскройте отношение педагогов Российского Зарубежья к политике большевиков в области образования и к советской педагогике.

Тема 23 (1ч.) Образование и педагогика в СССР в период Великой отечественной войны. Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на вопросы учебника.

Тема 24 (2ч.) Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников и ответьте на следующие вопросы:

1. Раскройте характер реформ и контрреформ в сфере образования, которые были осуществлены в советский период вплоть до начала 1990-х гг.?

2. Проведите сравнительный анализ основных положений Декрета «Положение о единой трудовой школе РСФСР» 1918 г. и Закона РФ «Об образовании» 1992 г.

Тема 25 (2ч.) В процессе подготовки к семинару №10 прочитайте рекомендованную литературу, изучите и законспектируйте указанные источники, ответьте на предлагаемые вопросы:

1. В чем заключается гуманистическая сущность педагогической деятельности и взглядов В.А.Сухомлинского.

2. Раскройте эволюцию педагогических взглядов В.А.Сухомлинского.

3. Каковы предпосылки возникновения педагогики сотрудничества в России в 80-х гг. XX столетия

Тема 26 (2ч.) Прочитайте соответствующие теме разделы рекомендованных учебников, дополнительную литературу и осуществите анализ системы образования одной из экономически развитых зарубежных стран (на выбор). Определите основные тенденции развития современного мирового образовательного процесса?