- •Часть 2
- •Введение
- •Модуль 1. Англосаксонская эпическая поэзия
- •Эпическая поэма «Беовульф».
- •Беовульф (фрагменты)
- •Героические элегии.
- •Море-странник
- •Скиталец
- •Модуль 2. Исландские саги
- •Сага о гренландцах
- •Caга об эйрике рыжем
- •Сага о гуннлауге, змеином языке
- •Модуль 3. Скандинавский эпос
- •Старшая эдда
- •Песни о богах Прорицание Вёльвы
- •Речи Высокого
- •Песнь о Харбарде
- •Перебранка Локи Об Эгире и богах
- •Песнь о трюме
- •Песни о героях Пророчество Грипира
- •Речи Регина
- •Речи Фафнира
- •О смерти Фафнира
- •Речи Сигрдривы
- •О смерти Сигурда
- •Первая песнь о Гудрун
- •Песнь о Гудрун
- •Поездка Брюнхильд в Хель
- •Вторая песнь о Гудрун Убийство Нифлунгов
- •Песнь о Гудрун
- •Третья песнь о Гудрун
- •Песнь о Гудрун
- •Гренландская песнь об Атли Смерть Атли
- •Гренландские речи Атли
- •Младшая эдда
- •Видение Гюльви
- •Модуль 4. Ирландские саги
- •Саги героические Изгнание сыновей Уснеха
- •Недуг Уладов
- •Рождение Кухулина
- •Сватовство к Эмер
- •Угон быка из Куалнге. Фрагмент «Бой Кухулина с Фердиадом»
- •Болезнь Кухулина
- •Смерть Кухулина
- •Саги фантастические Исчезновение Кондлы Прекрасного, сына Конда Ста Битв
- •Плавание Брана, сына Фебала
- •Список рекомендованной литературы
- •Вопросы рубежного контроля по модулям для самопроверки модуль I
- •Модуль II
- •Модуль III
- •Модуль IV
Список рекомендованной литературы
Гюйонварх, Кристиан-Ж., Леру Ф. Кельская цивилизация. С.-Петербург – Москва, 2001.
Кельтская мифология. М., 2002.
Мелетинский Е.М. «Эдда» и ранние формы эпоса. М., 1968.
Мельникова Е.А. Англосаксонское общество в истории и эпосе. М., 1987.
Мифы древней Скандинавии. М. 2001.
Мифы народов мира. В 2-х т.т. М., 1980.
Предания и мифы средневековой Ирландии. М. 1991
Стеблин-Каменский М.И. Древнескандинавская литература. М., 1979.
Стеблин-Каменский М.И. Мир саги. Л., 1971.
Уколова В.И. Античное наследие и культура раннего Средневековья. М., 1989.
Хойслер А. Германский героический эпос и сказания о Нибелунгах. М., 1960.
ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ К МОДУЛЯМ
Проектные задания к МОДУЛЮ I
Студент в конце изучения данного модуля должен подготовить на выбор следующие рефераты:
Поэма «Беовульф» как пример дружинной эпической поэзии.
Беовульф и Сигурд: сравнительно-сопоставительная характеристика.
Мотив моря в поэме «Беовульф» и его значение.
Особенности композиции в поэме «Беовульф».
Мотив кольца в поэме «Беовульф» и его значение.
Проектные задания к МОДУЛЮ II
Студент в конце изучения данного модуля должен подготовить на выбор следующие рефераты:
Роль пейзажа в исландских сагах.
Общественные институты Исландии и их роль в развитии сюжета саги.
Значение мотива судьбы в исландских сагах.
Время и пространство в исландских сагах.
Мотив «объявления вне закона» как главный стержень сюжета исландской саги.
Проектные задания к МОДУЛЮ III
Студент в конце изучения данного модуля должен подготовить на выбор следующие рефераты:
Любовный мотив и его роль в «Старшей Эдде».
Представления о мудрости в германо-скандинавском эпосе.
Мотив мести и его роль в развитии сюжета героических саг «Старшей Эдды».
«Младшая Эдда» как учебник скальдов.
Структура кеннинга и его место в поэтике саги.
Проектные задания к МОДУЛЮ IV
Студент в конце изучения данного модуля должен подготовить на выбор следующие рефераты:
Концепция героя в ирландской саге.
Кухулин и Сигурд: сравнительно-сопоставительная характеристика.
Образ друида как мудреца и скальда в ирландской саге.
Мотив похищения и его роль в ирландской саге.
Мотив моря в в ирландской саге о путешествиях и его значение.
Вопросы рубежного контроля по модулям для самопроверки модуль I
Охарактеризуйте причины появления христианские мотивы в поэме «Беовульф» (5 баллов)
Концепция эпического героя в «Беовульфе» (5 баллов)
равните эпических героев ирлинскиой и исл саги (4)
Охарактеризуйте женские образы в поэме «Беовульф» (4 балла)
Назовите мифологические мотивы поэмы «Беовульф» (5 баллов)
Система оценки: вопросы предполагают тезисные ответы. Правильный ответ на вопрос оценивается колличесвом баллов, указанных в скобках.
0-5 - «неудовлетворительно», 6-10 – «удовлетворительно», 11- 14 – «хорошо», 15-19 – «отлично».