14. Прачытайце дыялог двух маладых людзей. Пазнаёмцеся з найбольш распаўсюджанымі слэнгавымі адзінкамі. Зрабіце пераклад на беларускую літаратурную мову.

– Хай, пипл! Хаер не мыт, фэйса не брита. Сегодня отходняк!

– Жизнь плющит: горшки звенят. Так колбасился до двух ночи, а затем как нормальный чел отправился подушку давить. Как вспомню, крышу сносит.

– А меня в депрессию вогнал этот безмазовый сейшн. Там один цивильник беспонтово скачет, ни одного волосатого! Темнота! Достал отстойный музон, лабать не умеют, чилдрены. Где игра, драйв, накал? Я вообще в последнее время на Цеппелинах зависаю. Ну ещё у Хендрикса навёрнутые запилы.

– Слышь, есть маза вписаться на новый сэйшн. Я тикеты достал.

– Весь колокол на измене: реалайзовать или не реалайзовать, вот в чем заморочка. Ты меня подсадил на полный приход.

– Дай чик-фаер, у меня смок есть, покурим.

– Оставь натады, пошли лучше в твою вписку хавкой закинемся.

– Ко мне сейчас без мазы, у меня мазер на флэту. Опять концептуал о лагере двигать будет. Эти разборки с пэрэнтами меня уже загрузили.

– Напряг!

– А бразер у меня клёвый. Он мне рекорду с бундэсовской печаткой и пищук на бездник подарил. Эта фишка всех пробила.

– Будь челом, дай люкс. Я фирмовые шузы и вайтовый трузер с лэйблом на зипере хочу комершин.

– Ну у тебя совесть в ауте, ты мне ещё тэн грин-лям должен.

– Ладно, пора на базу, я те завтра рингану.

15. Прачытайце і вызначце, якія словы з’яўляюцца стылістычна нейтральнымі, а якія стылістычна афарбаванымі. Назавіце сярод стылістычна афарбаваных слоў гутарковыя і кніжныя. Раскажыце пра функцыянальна-стылістычную дыферэнцыяцыю лексікі.

1. – Задавака! – Марыля выйшла далей за вароты. – А ў самога ўсяго і хвацкасці, што шлёгаць пугаю. (А. К.). 2. Для Якуба Коласа Радзіма паўставала ў вобразах роднага краю. Усё жыццё звяртаўся вялікі пясняр да сваёй калыскі, песенна-казачнага Нёмана, адкуль струменіла жывая крыніца яго творчасці… (В. Рагойша). 3. Ды толькі ён не доўга аціраўся дома, а падаўся на “сабачы хлеб”, у “бобікі”, як кажуць, у паліцаі. (І. Гурскі). 4. Асноўныя дрэўныя пароды тайгі – елка, сасна, піхта, лістоўніца. Драбналістыя пароды – бяроза і асіна – толькі сям-там прымешваюцца да хваёвых парод тайгі. (БелСЭ). 5. Калі хто і адгукнуўся на Ганніна гора, то амаль адны жанкі; але і яны жалкавалі не вельмі, ледзь не кожная зазначыла са сталым жыццёвым спакоем: не суджана, значыцца, на раду ўжо так напісана. (І. М.).

16. Зрабіце аналіз сказаў з рамана А. Мрыя “Запіскі Самсона Самасуя”. Падкрэсліце прыклады спалучэння слоў і словазлучэнняў рознай стылістычнай афарбоўкі. Адкажыце, з якой мэтай ужываецца гэты стылістычны прыём.

1. У гэты час чаромха ў поўным росквіце, і пах яе, калі прыйшлі мы, вельмі прыемна казытаў перыферычныя нервы насавога апарата. 2. Праз два дні пасля гэтых падзей я, каб забыцца на тую маральную поўху, якую нанеслі мне на грунце кахання, і знішчыць агульную апатыю майго арганізму, пачаў пільна займацца сваімі справамі. 3. Мая пазіцыя была досыць нявытрыманая. Мне хацелася схапіць гэтага кудлатага хлапчука і расцягнуць як мыш якую, але прысутнасць Крэйны стрымлівала мяне. Яна мне была міла, нягледзячы на тое, што прымала ўдзел у бясчынствах на вуліцы і дыскрэдытавала савецкага працаўніка. 4. Кабыла зусім не хацела разумець бацькавай крыўды і здзіўлена пазірала на слаба каардынаваныя рухі свайго гаспадара і яго палітычна нявытрыманую тактыку. 5. Раптам мае вушы схапілі стрыманы дзявочы смех і нізкі гудлівы працяжны голас мужчыны. О, як затахкала маё сэрца, як заварушыўся мой мазгавы апарат!