- •Глава I. Литературный обзор
- •Глава II. Констатирующий эксперимент
- •Глава III.Проект формирующего эксперимента
- •Глава I.
- •1.1. Становление представлений о здоровье в психологии. Понятие здоровья.
- •1.2. Представление о здоровье как внутренняя картина здоровья
- •1.3. Представления детей о здоровье
- •1.4. Специфика развития дошкольника с кардиологической патологией
- •1.5. Специфика представлений о здоровье дошкольников с кардиологической патологией
- •1.6. Роль семьи в формировании представлений о здоровье у дошкольников.
- •Глава II.
- •2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента
- •2.2. Описание выборки
- •2.3. Методы исследования
- •2.4. Процедура исследования
- •2.5. Математическая обработка
- •2.6. Результаты исследования.
- •Глава III. Проект формирующего эксперимента
- •3.1. Цели и задачи формирующего эксперимента
- •3.2. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми 5-7 лет, имеющими кардиологические патологии.
- •Опросник «Представления детей о здоровье».
- •Тест Неоконченные предложения.
- •Опросник для родителей.
- •Опросник «Представления детей о здоровье».
- •Сводные таблицы по проективной методике «Здоровый и больной человечек»
- •Сводные таблицы по методике «Рисунок семьи»
- •Тест «Неоконченное предложение»
Тест «Неоконченное предложение»
Таблица 28
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Здоровый человек выглядит...»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
|||
чувство (настроение) |
внешность |
действие |
качество |
|
Экспериментальная |
73,3 |
53,3 |
6,7 |
20 |
Контрольная |
73,3 |
46,7 |
6,7 |
13,3 |
Примечание (оригинальные ответы): умелый, заманчивый, достоинственный
Таблица 29
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Здоровый человек чувствует...»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
внешность |
действие |
|
Экспериментальная |
60 |
13,3 |
20 |
Контрольная |
73,3 |
20 |
6,7 |
Таблица 30
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Здоровый человек ведет себя...»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
действие |
состояние (как всегда) |
|
Экспериментальная |
6,7 |
20 |
6,7 |
Контрольная |
26,7 |
60 |
26,7 |
Таблица 31
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Больной человек выглядит…»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
внешность |
действие |
|
Экспериментальная |
93,3 |
40 |
13,3 |
Контрольная |
80 |
33,3 |
6,7 |
Таблица 32
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Больной человек чувствует...»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
внешность |
боль |
|
Экспериментальная |
40 |
13,3 |
60 |
Контрольная |
60 |
0 |
60 |
Примечание (оригинальные ответы): что за ним ухаживают.
Таблица 33
Распределение ответов детей на неоконченное предложение
«Больной человек ведет себя...»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
действие |
ничего не делает |
|
Экспериментальная |
0 |
86,7 |
13,3 |
Контрольная |
20 |
93,3 |
0 |
Таблица 34
Распределение ответов детей на вопрос
«Кому на свете лучше живется больному или здоровому человеку? Почему?»
(в процентах)
Группа |
Оцениваемые параметры |
||
чувство (настроение) |
действие |
не болеет |
|
Экспериментальная |
33,3 |
93,3 |
0 |
Контрольная |
53,3 |
33,3 |
20 |