III. Change the following statements into questions, answer the questions and report the questions and answers in indirect speech.

Example. I don’t read books in the tram. I read newspapers.

What did A. say he read in the tram?

He said he didn’t read books. He read newspapers.

1. I don’t listen to the radio in the morning. I listen to it in the evening. 2. I don’t go to the office on foot, usually I take the underground to get there. 3. I don’t like to play football, I like to play hockey. 4. I don’t get up early on Sundays. I get up at 10 or thereabout. 5. I don’t like to write letters, I prefer to type them. 6. I don’t go home by bus, I take the underground. 7. I don’t stay in town over the week-end. I go to the country. 8. I don’t like skating, I like skiing.

IV. Ask one another questions about your daily activities using the cues below. Answer the questions and report the questions and answers in indirect speech.

Example. To wake up

A. What time do you wake up?

B. I wake up at seven o’clock.

C. A. asked B. what time he woke up. B. answered that he woke up at seven o’clock.

to take a shower, to comb one’s hair, to shave, to dress, to cook breakfast, to wash the dishes after breakfast, to go to the institute, to take the bus (tram, underground, taxi), to leave home, to have classes from… till…, to have an interval for lunch, to work in the reading-room, to go for a walk, to go to the skating-rink (swimming-pool, cinema, theatre), to go to bed

V. Turn the following questions and statements into indirect speech. Mind the choice of the auxiliary verb with different pronouns.

Example. A. Shall we hear from you soon?

B. What did you say?

A. I asked you if we should hear from you soon.

C. A. asked B. if they would hear from him soon.

1. I shall not be able to come tomorrow. 2. Will you be working late in the office this evening? 3. We shall never get there before dark at the rate we are walking. 4. Shall we know the results of the experiment soon? 5. We shall be making an early start tomorrow morning, so we mustn’t be late to bed. 6. When do you think we shall start?

VI. Translate the following sentences into English observing the sequence of tenses and the rules of presenting reported speech.

1. Ты говорил, что завел часы, а они остановились. 2. Ты меня вчера спрашивала, нет ли у меня лишней тетради. Я принесла тебе две. Вот они. 3. Я всегда думала, что к тому времени, как мне будет двадцать лет, я буду чувствовать себя совсем взрослой. Теперь вижу, что ошибалась. 4. Вы слышали, что он сказал? – Он сказал, что следующая лекция состоится через два дня. Все могут приходить без специальных приглашений. 5. Сознание того, что она в доме одна и что до утра никто не придет, тревожило ее. 6. Я не знала, что Анна уезжает на следующий день. Я думала, что у нас будет время обсудить этот вопрос детально, прежде чем она уедет. 7. В своей лекции профессор заявил, что на этой планете нет жизни. Я слышал другие мнения. Некоторые астрономы считают, что планета населена. 8. Я люблю читать сказки. Когда я была маленькой, вечерами бабушка рассказывала сказки. Я верила, что животные и даже растения могут говорить на своем собственном языке, так же как люди. 9. Когда я его последний раз встретил, я спросил его, когда он вернет мне книги. Он обещал, что вернет их через два дня, но с тех пор я его не видел. Может быть, ты можешь сказать, что случилось? 10. Мы никогда не думали, что эта работа отнимет столько времени. Когда мы начали, казалось, что мы закончим за две недели, но теперь совершенно ясно, что мы не закончим и до конца месяца.