- •2.2. Поняття та значення наукового дослідження.
- •2.3.Види і принципи проведення економічного дослідження.
- •Передмова
- •1.2. Понятійний апарат. Класифікація наук
- •1.3. Організація наукової діяльності в Україні
- •Організація ндокр
- •Розділ іі. Методологічні основи соціально-економічного дослідження
- •2.1. Економічна свідомість і стиль мислення
- •За змістом
- •За сутністю
- •Динаміка економічного мислення
- •Базові економічні знання – інструмент економічного мислення.
- •Поняття економічної поведінки
- •2.3. Види і принципи проведення економічного дослідження
- •2.4. Методологія соціально-економічного дослідження
- •2.5. Евристичні методи, техніка, процедури науково-дослідної роботи
- •Техніка Дослідження
- •Методика дослідження
- •Процедура
- •М Спостереження - це систематичне цілеспрямоване, спеціально організоване сприймання предметів і явищ об'єктивної дійсності, які виступають об'єктами дослідження етоди емпіричного дослідження
- •2.6. Програма прикладного соціально-економічного дослідження та його специфіка
- •Основні поради дослідникам.
- •Предмет і об'єкти соціально-економічного дослідження
- •Під предметом будь-якої науки розуміється певна частина або сторона об'єктивної дійсності, що вивчається тільки даною наукою. Один і той самий об'єкт може розглядатися різноманітними науками
- •Предметом соціально-економічного дослідження є причинно-наслідкові зв’язки соціально-економічних явищ і процесів
- •Об’єктами соціально-економічного дослідження є економічні і соціальні результати діяльності організації
- •1. Вивчення характеру дії економічних законів, установлення закономірностей і тенденцій соціально-економічних явищ та процесів у конкретних умовах
- •2. Наукове обгрунтування поточних та перспективних планів
- •3.Контроль за виконанням планів і управлінських рішень, за економним використанням ресурсів
- •4.Пошук резервів підвищення ефективності виробництва на основі вивчення прогресивного досвіду, досягнень науки і практики
- •5. Оцінка результатів діяльності підприємства, організації виконання планових показників, досягнутого рівня економіки, використання реальних можливостей
- •6. Розробка заходів щодо використання виявлених резервів
- •Визначення мети і задач наукового дослідження
- •2.9. Формулювання робочих гіпотез
- •Економічна гіпотеза
- •Систематизація всіх завдань.
- •2.10. Інформаційна база соціально-економічного дослідження та аспекти вірогідності інформації
- •2.10.1. Поняття про наукову інформацію та її роль у проведенні наукових досліджень
- •Основні ознаки наукової інформації:
- •2.10.2. Джерела інформації та їх використання в науково-дослідній роботі
- •2.10.3. Техніка роботи зі спеціальною літературою
- •3.1. Логіка соціально-економічного дослідження
- •3.2. Науково-дослідна діяльність студентів
- •3.3. Вибір теми та реалізація наукового дослідження
- •3.4. Курсова, дипломна, магістерська роботи як вид наукового дослідження: написання, оформлення, захист
- •При виконанні дослідницької роботи студент зобов‘язаний:
- •Список літератури вміщує всі використані джерела:
- •3.5. Основи редагування роботи
- •Правильно будуйте словосполучення!
- •3.6. Ефективність наукових досліджень
- •Контрольні запитання до курсу
- •Правильні відповіді до завдань :
- •Рекомендована література
- •Глосарій
- •Зразок заповнення календарного плану виконання наукового дослідження
- •Фінансова діяльність промислового підприємства
- •Аналіз фінансової діяльності промислового підприємства…...............................................................................18
- •Удосконалювання аналізу фінансового стану……...................29
- •Магістерська робота
- •Оформлення таблиць
- •Орієнтовний зміст вступу Тема «Організація матеріальних та фінансових потоків на підприємстві»
- •Додаток 7
- •Додаток 8 лауреати памяті а.Нобеля з економіки
- •Порядок присвоєння
- •Про наукову і науково-технічну діяльність
- •Р о з д і л I загальні положення
- •Правовий статус суб'єктів наукової і науково-технічної діяльності
- •Р о з д і л III державні гарантії діяльності вчених, наукових працівників
- •Повноваження суб'єктів державного регулювання та управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності
- •Форми і методи державного регулювання та управління у науковій і науково-технічній діяльності
- •Прикінцеві положення
- •Про внесення змін до Закону України "Про наукову і науково-технічну діяльність"
- •Методологія соціально-економічного дослідження
3.2. Науково-дослідна діяльність студентів
Науково-дослідницька діяльність студентів є одним із найважливіших засобів підвищення якості підготовки і виховання спеціалістів з вищою освітою, здатних творчо застосовувати в практичній діяльності найновіші досягнення науково-технічного прогресу.
На жаль, у вищих навчальних закладах майбутні спеціалісти майже не отримують необхідних знань про те, яким способом треба виконувати НДР, види робіт і операцій у процесі дослідження , які обчислювальні методи, математичні моделі тощо.
Студенти в процесі навчання вирішують в основному тривіальні задачі. Лише в деяких випадках їх навчають формулювати задачі , визначати оптимальні рішення. У багатьох випадках пошук проводиться методом проб і помилок. Тоді творча робота стає ремеслом, заснованим на примітивних методах талановитий співак, художник ніколи не розкриє своїх дарувань, якщо не буде володіти „технікою” своєї справи.
Як відомо, економічні і соціальні реформи, які здійснюються в Україні, значною мірою змінюють характер праці спеціалістів у сфері обслуговування. Згідно з цим змінюються відповідно і вимоги до підготовки кадрів. Серед найголовніших - вимоги розвитку спеціаліста творчого, ініціативного, який має організаторські навички і вміння спрямовувати діяльність свого підрозділу на вдосконалення технологічного процесу шляхом запровадження у практику нових досягнень наукової і технічної думки. Неодмінною умовою виконання цієї вимоги є широке залучення студентів вищих навчальних закладів до науково-дослідної роботи, безпосереднє включення їх до сфери наукового життя університету.
Оскільки головним завданням вищих навчальних закладів є підготовка спеціалістів для народного господарства, то найважливішим (і характерним для вищої школи) питанням здійснення НДР було і залишається питання про її вплив на навчальний процес. У цьому полягає основна особливість організації науки у вищій школі.
Досвід свідчить, що розвиток наукових досліджень безпосередньо впливає на якість навчального процесу, оскільки вони змінюють не лише вимоги до рівня знань студентів, а й сам процес навчання і його структуру у вищій школі, підвищуючи ступінь підготовленості майбутніх спеціалістів, їхній творчий практичний кругозір.
Розвиток науки у вищій школі передбачає підвищення якості підготовки спеціалістів, здатних, у свою чергу, після закінчення навчання самостійно вирішувати серйозні наукові завдання, йти у рівень з передовими ідеями теорії і практики управління народним господарством в умовах ринкової економіки. Тому саме у навчальному закладі важливо прищепити студентам смак до наукових досліджень, привчити їх уже на цьому етапі мислити самостійно.
Втілення наукових розробок у навчальний процес не лише змінює зміст і значення навчальних дисциплін, а й підказує нові форми та методи проведення навчального процесу. Причому науково-дослідна діяльність є органічною частиною і обов'язковою умовою успішної роботи вищих навчальних закладів. Студенти не лише отримують найновішу наукову практичну інформацію від викладачів на лекційних і семінарських заняттях, лабораторних роботах і виробничих практиках (особливо старшокурсники), а й беруть участь у наукових дослідженнях. Отже, підвищення ефективності вузівських науково-дослідних робіт, залучення до їх виконання студентів підвищують і якість підготовки спеціалістів вищої кваліфікації. Специфіка роботи вищих навчальних закладів потребує не простого, а органічного поєднання навчально-виховної і науково-дослідної роботи викладачів, аспірантів і студентів.
У вищих навчальних закладах часто отримують розвиток наукові дослідження на стику наук (наприклад, економіки і менеджменту, бухгалтерського обліку та економіки, маркетингу і менеджменту, туризму і готельного господарства). Це дає певну перевагу науковим дослідженням, оскільки при всій складності і різноманітності сучасного світу багатоплановість і комплексність відіграють все вагомішу роль. Як відомо, інститути, університети мають можливість створювати колективні форми різних підрозділів - такі, як міжкафедральні і міжфакультетські об'єднання, формування спільних груп для виконання тієї чи іншої дослідної роботи тощо.
Цілеспрямоване виконання наукових досліджень у гуртках студентського наукового товариства, аспірантів та молодих учених у вищому навчальному закладі сприяє формуванню всебічно розвиненої особистості фахівця, науковця. Організовує наукову роботу студентів випускаюча профілююча кафедра, яка є базовим методичним центром з наукової роботи зі студентами. Для керівництва науковими дослідженнями вона призначає наукового керівника (одного на 6-7 студентів).
Зміст і структура науково-дослідницької діяльності студентів забезпечує послідовність засобів і форм її проведення відповідно до логіки навчального процесу, зумовлює наступність ц від курсу до курсу, від кафедри до кафедри, від однієї дисципліни до іншої, від одних видів занять до інших.
Поступове зростання обсягу і складності набутих студентами знань, умінь, навичок у процесі виконання ними наукової роботи забезпечує вирішення таких основних завдань:
формування наукового світогляду, оволодіння методологією та методами наукового дослідження;
надання допомоги студентам у прискореному оволодінні спеціальністю, досягненні високого професіоналізму;
розвиток творчого мислення та індивідуальних здібностей студентів у вирішенні практичних завдань;
прищеплення студентам навичок самостійної науково-дослідної роботи;
розвиток ініціативи, здатності застосовувати теоретичні знання у своїй практичній роботі;
розширення теоретичного кругозору і наукової ерудиції майбутнього фахівця;
створення та розвиток наукових шкіл, творчих колективів, виховання у вузі резерву вчених, дослідників, викладачів.
Науково-дослідна робота студентів координується студентським науковим товариством (СНТ) – органом студентського самоврядування.
Це наукове товариство є творчим об’єднанням студентської молоді, яка сприяє її інтелектуальному та духовному розвитку, заохочує студентську молодь до систематичної науково-дослідної, експериментальної, конструкторської та винахідницької діяльності ви різних галузях науки і техніки.
Свою діяльність СНТ здійснює на підставі Указу Президента України „Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні” від 4 липня 2004 року № 1013/2005; законодавства України, рішень колегії та наказів Міністерства освіти і науки України, Положення про ведення Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук, наказів ректора, рішень вченої ради та розпоряджень проректора з наукової роботи вищого навчального закладу.
Головні завдання СНТ :
стимулювання творчого самовдосконалення студентської молоді;
виявлення, розвиток та підтримка обдарованих та талановитих студентів;
сприяння наукової творчості студентів шляхом залучення їх до дослідної діяльності;
пропаганда та впровадження наукових досягнень студентської молоді;
сприяння формуванню фахової майстерності;
забезпечення державної підтримки студентів-науковців.
Первинними організаціями студентського наукового товариства є студентські наукові товариства факультетів, які працюють у відповідних підрозділах за наявністю належних умов, необхідної матеріально-технічної бази та педагогічних кадрів. Основою студентських наукових товариств є первинні осередки: науково-дослідницькі секції, сектори, гуртки, групи, бюро, наукові школи. Керівними органами студентських наукових товариств факультетів є рада, до якої входить голова, заступник, керівники секцій і гуртків. Координує діяльність наукового товариства заступник декана з наукової роботи.
Склад ради СНТ факультетів затверджується розпорядженням декана на підставі рішення вченої ради факультету. СНТ факультету працює згідно з планом роботи, затвердженим деканом факультету та головою СНТ вищого навчального закладу. Засідання ради СНТ на факультетах проводиться 1 раз на семестр.
Керівним органом СНТ є рада товариства у складі: голова, заступник, члени ради – голови СНТ факультетів, відповідальний секретар.
Рада студентського наукового товариства:
визначає основні напрями науково-дослідної, експериментальної роботи студентської молоді як факт державного замовлення на формування наукового потенціалу України;
об’єднує і координує діяльність структурних підрозділів вищого навчального закладу у роботі з молоддю;
виходить з пропозиціями до організацій та установ, діяльність яких спрямована на державне піклування, підтримку науково обдарованої молоді;
вживає заходи щодо заохочення наукової творчості студентів, а також наукових працівників, викладачів, виходить із клопотаннями про моральне та моральне стимулювання їх праці із студентами-науковцями;
для підвищення ефективності керівництва науково-дослідною роботою студентів і молодих учених вищого навчального закладу може бути передбачено зменшення навчального навантаження керівникам СНТ і голови Ради молодих учених ВНЗ.
Членами наукового товариства можуть бути студенти 2-5 курсів, рекомендовані відповідними кафедрами. Із числа студентів 1-го курсу до складу наукового товариства зараховуються члени територіальних відділень Малої академії наук України, переможці ІІІ, ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад, інших конкурсів фахової майстерності.
Ротація складу наукового товариства студентів здійснюється щороку.
Студентське наукове товариство організовує свою діяльність у формі регулярної роботи наукових гуртків, наукових шкіл протягом року, а також у формі індивідуальної роботи студентів під керівництвом науковців.
Члени СНТ можуть брати участь у наукових питаннях, семінарах на кафедрах, факультетських, університетських, регіональних, всеукраїнських, міжнародних конференціях, публікують свої доповіді та повідомлення у наукових збірках СНТ. Щороку, як правило, у першому семестрі, проводяться загальні збори СНТ ВНЗ, на яких підводяться підсумки діяльності та затверджуються план роботи на наступний рік. У другому семестрі СНТ проводить студентську наукову конференцію.
Засідання ради СНТ доцільно проводити двічі на семестр.
Студентське наукове товариство ВНЗ взаємодіє з кафедрами, науково-дослідними інститутами, науковими лабораторіями, провідними вченими, заступниками деканів з наукової роботи, науково-видавничим відділом ВНЗ.
Діяльність наукового товариства здійснюється за рахунок коштів держбюджету, грантів, фондів, програм, громадських організацій, установ різних форм власності, спонсорів.
Н ауково-дослідна діяльність студентів вищого навчального закладу здійснюється за основними напрямами:
Схема 3.2. Системаорганізації науково-дослідної роботи студентів.
Студенти у роботах із загальнотеоретичних та спеціальних дисциплін використовують елементи наукових досліджень у формі наукового пошуку, готують огляд літератури і розробляють пропозиції, що містять елементи новизни з теми роботи; узагальнюють передовий практичний досвід, застосовують економіко-математичні методи, комп'ютерну та організаційну техніку, інформаційні технології. Проблеми наукового пошуку відображені, наприклад, у курсових роботах студентів, мають знайти своє продовження у дипломнійабо магістерській роботі, а також бути частиною наукової тематики певної кафедри.
Кожний студент під час навчальної та виробничої практики, крім загального завдання, передбаченого програмою практики, виконує відповідно до своєї спеціальності завдання дослідного характеру, які видає випускаюча кафедра. Виконання завдання відображається в щоденнику в окремому розділі звіту про проходження практики і може використовуватись при підготовці доповідей на конференції, інформаційних семінарах, при написанні курсових та дипломних робіт.
У дипломній (магістерській) роботі повинні мати місце елементи дослідницького пошуку, що характеризує здатність і підготовленість студента теоретично осмислити актуальність обраної теми, її науково-прикладну цінність, можливість проведення самостійного наукового дослідження і застосування отриманих результатів у практичній діяльності базового підприємства, за матеріалами якого виконувалось дослідження.
Тому тематика дипломних робіт має бути тісно пов'язана з тематикою науково-дослідних робіт кафедри, факультету з інтересами підприємства, на базі якого студент виконує дипломну (магістерську) роботу, бути частиною госпдоговірної науково-дослідної тематики кафедри, факультету вищого навчального закладу.