- •Предмет и задачи общей психологии
- •Классификация методов психологии
- •Проблема личности в психологии. Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность. Структура личности.
- •Психологическая характеристика мотивационной сферы личности
- •Психологическая характеристика волевой сферы личности.
- •Воля является важным компонентом психики, обеспечивая выполнение двух взаимосвязанных функций – побудительной и тормозной.
- •Психологическая характеристика эмоциональной сферы личности
- •Понятие об ощущениях. Свойства и виды ощущений.
- •Понятие о восприятии. Свойства и виды восприятия.
- •·Восприятие временной последовательности.
- •Свойства внимания:
- •Понятие о памяти. Процессы и виды памяти.
- •Понятие о мышлении и речи. Формы мышления
- •Характеристика мыслительных операций. Виды мышления.
- •Понятие о речи. Функции, свойства и виды речи
- •Понятие о характере. Акцентуации характера.
- •Понятие о способностях. Виды и уровни развития способностей.
- •Уровни развития способностей.
- •Периодизация психического развития по Эльконину
- •Понятие психологической готовности к обучению в школе
- •40. Соотношение обучения и психического развития
- •41. Теории развивающего обучения
- •42. Соотношение обучения, учения и научения.
- •43. Понятие об учебной деятельности. Структура учебной деятельности.
- •44. Неуспеваемость школьников как психолого-педагогическая проблема Типы неуспевающих школьников.
- •45. Понятие о воспитании Психологическая структура воспитания
- •46. Основные факторы воспитания личности Проблема нравственного воспитания. Уровни морали по л.Кольбергу
- •Функции и структура педагогической деятельности
- •36. Проблема личности в социальной психологии
Психологическая характеристика эмоциональной сферы личности
Говоря о переживании человека, употребляют два термина – «чувства» и «эмоции». В широком смысле слова – это синонимы. В узком – под эмоциями понимают переживания отношений, возникшие в данный момент. Эмоции обычно носят ситуативный характер и выражают оценку личностью определенной ситуации, связанной с удовлетворением потребностей человека в данный момент. У человека они проявляются в разнообразных эмоциональных состояниях. Понятие «эмоция» несколько уже понятия «чувство». Эмоции могут повышать жизнедеятельность человека или понижать ее. Немецкий философ И. Кант делил эмоции на стенические и астенические. Стенические эмоции стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека. И наоборот, когда переживания вызывают своеобразную скованность, пассивность – это астенические эмоции. Эмоции делятся также на положительные и отрицательные, т.е. приятные и неприятные.
Человеческие эмоции и чувства возникли на основе совместной трудовой деятельности и выполняют важнейшие сигнальную, регулирующую, защитную, мобилизующую, компенсаторную функции и др.
К.Е. Изард выделил следующие фундаментальные эмоции, определяющие все остальные:
1интерес-положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующие обучение;
2)радость-положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность;
3)удивление-не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникающие обстоятельства. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызвавший, и может переходить в интерес;
4)страдание–отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной (или кажущейся таковой) информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, которое до этого момента представлялось более или менее вероятным;
5)гнев–отрицательное эмоциональное состояние, протекающее в форме аффекта, вызванное внезапным возникновение серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности;
6)отвращение-отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами), соприкосновение с которыми вступает в противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками;
7)презрение-отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением субъекта чувства. Последние представляются субъекту как низменные, не соответствующие нравственным нормам;
8)страх-отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной или воображаемой опасности. В отличие от страдания - это лишь вероятный прогноз возможного неблагополучия;
9)Стыд–отрицательное эмоциональное состояние, которое выражается в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков, внешности ожиданиям окружающих или своим представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.
Эмоции могут быть не только положительными или отрицательными. П.В Симонов выделяет смешанные эмоции, когда в одном и том же переживании сочетаются и положительные, и отрицательные оттенки (например, получение удовольствия от страха к «комнате ужасов»).
В жизни наблюдается самое разнообразное проявление эмоциональных состояний. Среди них выделяются такие, которые отличаются особым своеобразием протекания и влияния на поведение и деятельность человека. Это:
1)Настроение–устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности человека. Через настроение человек как бы отражает свое отношение к действительности.
2)Аффект– эмоциональное состояние взрывного характера, бурно протекающее, характеризующееся изменением сознания, нарушением волевого контроля.
3)Стресс–состояние длительного и сильного психологического напряжения, связанное с эмоциональной перегрузкой.
Виды стресса:
физиологический:реакция организма на стресс - выброс в кровь адреналина, гормонов щитовидной железы и т.д. Длительное пребывание в состоянии стресса сокращает жизнь, вызывает болезни.
психологический:информационный (высокая степень ответственности при недостатке времени) и эмоциональный (угроза, опасность, обида, человек длительное время остается один на один со своими проблемами).
Разные люди по-разному могут реагировать на состояние стресса.
4)Фрустрация–психическое состояние, характеризующееся наличием стимулированной потребности, не нашедшей своего удовлетворения. Состояние фрустрации сопровождается отрицательными переживаниями: разочарованием, отчаянием, тревогой.
Петровский А.В., чувства – одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью. Чувства возникают как обобщение многих эмоций, направленных на объект. Чувства влияют в свою очередь на эмоции. В отличие от эмоций, отражающих кратковременные переживания, чувства долговременны и могут порой оставаться на всю жизнь.
В психологии принято выделять следующие виды чувств: нравственные, интеллектуальные и эстетические чувства.
Нравственные (моральные) чувства своим содержанием имеют отношение человека к человеку и к обществу. К нравственным чувствам относятся: любовь, сострадание, доброжелательность, гуманность и др.
Интеллектуальные чувства выражают и отражают отношение личности к процессу познания, его успешности и неуспешности. К ним относятся: сомнение, радость открытия, любовь к истине.
Эстетические чувства отражают и выражают отношение человека к различным фактам жизни и их отображению в искусстве как к чему-то прекрасному или безобразному, трагическому или комическому, возвышенному или низменному.
К эмоциональным особенностям личности относятся эмоциональная возбудимость, эмоциональная импульсивность и аффективность, эмоциональная устойчивость, сила, темы и ритм эмоциональных реакций, эмоциональный тонус.
Если эмоциональные черты личности положить в основу характеристики людей, то по этому признаку выделяются натуры эмоциональные, сентиментальные, страстные и, наконец, холодные.
Эмоциональные натуры возбудимы, порывисты, импульсивны, впечатлительны. Сентиментальные натуры характеризуются склонностью к созерцательности. Сентиментальные натуры чувствительны и пассивны. У них отмечается направленность чувств на самого себя, т.е. стремление любоваться своими переживаниями. Страстные натуры исключительно действенны, стремительны и преданны любимому делу, они живут богатой, эмоционально насыщенной жизнью. Для холодных натур типична пониженная эмоциональная возбудимость, слабая впечатлительность.