Лекция 2

Теория деятельности и массовые информационные процессы

Понятие о сознании как высшем уровне психического отражения объективной реальности и высший уровень саморегуляции, присущий человеку как социальному существу. У животных – рефлексы.

Свойства сознания:

• Активность

• Интенциональность (направленность на какой-либо объект, субъект, процесс и т.д.)

• Способность к рефлексии (самонаблюдению)

• Мотивационно-ценностный характер

• Наличие самосознания («Я-концепция» как совокупность индивидуальных представлений человека об окружающей действительности и о себе самом)

Человек – творчески приспосабливается к условиям окружающего мира, т.е. стремится оптимизировать свое существование в ней путем создания дополнительных «культурных оболочек» (предметов, орудий труда, приспособлений) для ее изменения и использования ее ресурсов в приспособлении к себе и для решения своих собственных целей и задач.

Способность к труду и творчеству (креативность) – специфические человеческие формы взаимоотношения с миром (имеют качественный, преобразовательный характер); направлены на его трансформацию.

Труд – индивидуальный и коллективный (в масштабах отдельных социальных групп и всего социума) – способствовал развитию общества. Необходимость трудовой кооперации требует наличия коммуникационных процессов (для взаимодействия, координации действий).

Членораздельная речь – высший специфический (присущий исключительно человеку) уровень и форма коммуникации.

1. Речь способствовала развитию (стимуляции) мыслительных процессов,

2. мысль воплощается в вербальной форме (в словах);

3. Способствовала осознанию «Я», выделению себя из окружающей среды;

4. речь также способствует регуляции поведения человека.

Психические процессы –

• осознаваемые,

• неосознаваемые (не отражаются в сознании),

• бессознательные.

Неосознаваемые процессы включают :

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий (автоматизмы)

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий (открыты З. Фрейдом)

3. «Надсознательные» процессы

Теория бессознательного – структурировала психику, подразделив ее на 3 части:

1. сознание – воспринимается сознантельно – включает всего человека (тело. Чувства, интеллект),

2. пред/подсозниние – скрытые (латентные) знания, актуализируются в сознинии при водействии определенного стимула

3. бессознательное – содержание его не осознается, но оказывает значительное влияние на поведение человека. Информация отсюда в трудом переходит в сознание (требует специальных усилий на осознавание).

Основа бессознательного – либидо (по Фрейду) – сексуальное влечение человека; это тяга к жизни и воля к смерти (Эрос и Танатос).

Причина неврозов – подавленное сексуальное влечение (блокирование либидо-энергии).

Формы проявления бессознательного:

1. сновидения,

2. ошибочные действия – забывчивость, описки, оговорки и т.д. (отмечают незавершенные ситуации),

3. невротические симптомы (следы вытесненных в подсозниние травмирующих обстоятельств, которые образуют в подсознании энергетически сильно заряженный очаг (болезненный)).

Метод изучения – свободные ассоциации (психоанализ) и анализ сновидений.

«Надсознательные» процессы – интуитивные – процессы образования некоего интегрального продукта в результате большой сознательной (интеллектуальной) работы.

В психике переплетаются различные по характеру процессы.

Восприятие средств массовой коммуникации основывается в первую очередь на неосознаваемых процессах.