- •2.Методы социальной психологии. Феномен хиндсайта.
- •3.История социальной психологии в рамках философии.
- •7.Управление представлениями о себе.
- •8.Предрасположения в пользу собственного я: плюсы и минусы.
- •9.Процессы социального познания
- •12. Факторы, провоцирующие применение стратегий социального познания.
- •13. Искажения социального познания.
- •14. Способы повышения точности социальных суждений.
- •15. Теория соответствующего вывода и ковариационная модель каузальной атрибуции.
- •16. Определение, компоненты, функции и структура общения.
- •3. Структура общения.
- •34.Подчинение авторитету.
- •37.Деиндивидуализация
- •40.Групповая динамика.
- •41.Сдвиг риска и групповая поляризация
- •42.Огрупленное мышление.
- •44.Исследование психологии больших социальных групп
- •45.Стихийные группы
- •46 .Социальные движения
37.Деиндивидуализация
Леон Манн (1981) использовал газетные архивы, чтобы исследовать загадочный феномен провокации самоубийства, когда посторонние наблюдатели подталкивают человека прыгнуть с большой высоты и разбиться насмерть. В группе человек теряет свое чувство индивидуальной идентичности, и как результат ослабляются запреты на поведение, не соответствующее его обычным ценностям- деинди-видуализация. Главным фактором считают численность группы.. Пребывание в толпе себе подобных внушает линчевателям веру в собственную безнаказанность: они воспринимают то, что происходит, как групповую акцию. Второй фактор – физическая анонимность. Эксперименты Эда Динера показали, что такие действия, как бросание камней и пение хором, могут подготовить почву для более решительных действий. Совершение импульсивных действий и наблюдение за окружающими, занимающимися тем же самым, доставляет самоусиливающееся удовольствие.
38.КЛАССИФИКАЦИЯ ГРУПП.
Общая черта классификаций- формы жизнедеятельности группы.Г.М.Андреев разделил группы на реальные и условные(объедин людеи,не входящих в состав ни однои малои группы)Реальны делятся на лабароторные( создается экспериментатором с целью проведения какого-либо научного исследования.Сущ-т только во время проведения эксперемента.) Реал естеств (складыв сами по себе,исходя из потребн людеи)Естествен подразделяются на большие(неорганизованные, стихиино возникающие,организованные-классы,нации) и малые(всегд явл объектом изуч соц псих)
39.Малая группа. Групповые роли.
Выделяется по размеру группы. Границы между большей и малой группой размыты, но принято считать, что до 19 человек – это малая группа.
Малая группа:
любое количество лиц, находящихся во взаимодействии друг с другом, при котором каждый член группы получает некоторое впечатление о других участниках группы.
Двое или более людей, которые влияют друг на друга, взаимосвязаны, обладают общей идентичностью, имеют стабильную структуру.
Структура группы:
Роли
Статусная иерархия
Статусная коммуникация
Сплоченность (прочность связей)
Иньюктивность нормы (общие ожидания того как члены группы должны себя вести, чтобы получить социальное одобрение и избежать порицания)
Социальная зависимость – члены группы нужны друг другу для достижения общих целей.
Идентичность предполагает, что люди осознают себя частью конкретной группы и в др. группах. Возникает для решения задач, возникают типичные роли.
Роли ориентированные на результат:
Инициатор – предлагает новые цели
Разработчик – детально прорабатывает идею и предложение. Приводит их в состояние, позволяющее воплотить их в практику.
Помощник – реализует на практике разработанные идеи, при необходимости помогает др. членам группы.
Координатор – комбинирует идеи и предположения, управляет активностью др членов группы.
Оценщик – критически оценивает работу группы и предложения других участников, сравнивает их со стандартами выполнения поставленных задач.
Роли ориентирования процесса
Вдохновитель – создает творческую атмосферу, поддерживает начинания других.
Генератор – создает эмоциональный фон для решения задачи, и положительные, и отрицательные эмоции.
Гармонизатор – стремиться померить людей, сгладить острые углы.
Нормировщик – формулирует правила и стандарты поведения группы.
Для успешного решения задач необходимы все роли.