- •1.1. Предмет психології та її завдання
- •1.2. Рефлекторна природа психіки
- •1.3. Психіка і свідомість
- •1.4. Основні галузі психологічних знань
- •1.5. Зв’язок психології з іншими науками
- •1.6. Основні напрями в сучасній психології
- •2.1. Основні вимоги до методів психології
- •2.2. Основні методи психології. Спостереження,
- •2.3. Додаткові методи: тест, опитування, бесіда, аналіз
- •2.4. Кількісний та якісний аналізи дослідження психічних
- •3.1. Виникнення та розвиток психіки
- •3.2. Розвиток механізмів психічної діяльності
- •0,5 Метра за секунду; на противагу цьому швидкість провідності збуд-
- •3.3. Розвиток психіки на різних етапах еволюції тваринного
- •3.4. Виникнення та історичний розвиток людської свідомості
- •0,4 Відсотка великих півкуль, у орангутанга та шимпанзе — 3,4, а у
- •4.1. Поняття про особистість та її структуру
- •4.2. Активність особистості та її джерела
- •4.3. Розвиток і виховання особистості
- •5.1. Поняття про групи
- •5.2. Міжособистісні стосунки у групі
- •5.3. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних
- •6.1. Поняття про діяльність
- •6.2. Мета і мотиви діяльності
- •6.3. Структура діяльності
- •6.4. Засоби діяльності, процес їх засвоєння
- •6.5. Перенесення та інтерференція навичок
- •6.6. Основні різновиди діяльності
- •6.7. Творча діяльність
- •7.1. Поняття про мову та її функції
- •7.2. Фізіологічні механізми мовної діяльності
- •7.3. Різновиди мовлення
- •8.1. Поняття про спілкування
- •8.2. Засоби спілкування
- •8.3. Функції спілкування
- •8.4. Різновиди спілкування
- •9.1. Поняття про увагу
- •9.2. Фізіологічне підгрунтя уваги
- •9.3. Різновиди і форми уваги
- •9.4. Властивості уваги
- •10.1. Загальна характеристика пізнавальних процесів.
- •10.2. Фізіологічне підгрунтя відчуттів
- •10.3. Класифікація і різновиди відчуттів
- •10.4. Основні властивості відчуттів
- •200 Тисяч разів підвищується. Явище адаптації помітно виявляється
- •10.5. Відчуття і діяльність
- •11.1. Поняття про сприймання
- •11.2. Різновиди сприймань
- •11.3. Властивості сприймань
- •11.4. Спостереження і спостережливість
- •12.1. Поняття про мислення. Соціальна природа мислення
- •12.2. Розумові дії та операції мислення
- •12.3. Форми мислення
- •12.4. Процес розуміння
- •12.5. Процес розв’язання завдань
- •12.6. Різновиди мислення
- •12.7. Індивідуальні особливості мислення
- •13.1. Поняття про уяву
- •13.2. Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю
- •13.3. Фізіологічне підгрунтя уяви. Уява і органічні процеси
- •13.4. Процес створення образів уяви
- •13.5. Різновиди уяви
- •13.6. Уява і особистість
- •14.1. Поняття про пам’ять
- •14.2. Теорії пам’яті
- •14.3. Різновиди пам’яті
- •14.4. Запам’ятовування та його різновиди
- •14.5. Відтворення та його різновиди
- •14.6. Забування та його причини
- •14.7. Індивідуальні особливості пам’яті
- •15.1. Поняття про емоції і почуття
- •15.2. Фізіологічне підгрунтя емоцій і почуттів
- •15.3. Вираження емоцій і почуттів
- •15.4. Форми переживання емоцій і почуттів
- •15.5. Вищі почуття
- •16.1. Поняття про волю
- •16.2. Довільні дії та їх особливості
- •16.3. Аналіз складної вольової дії
- •16.4. Основні якості волі
- •16.5. Безвілля, його причини і переборення
- •17.2. Типи темпераментів
- •17.3. Основні властивості темпераменту
- •17.5. Роль темпераменту в діяльності людини
- •18.1. Поняття про здібності
- •18.2. Структура здібностей
- •18.3. Різновиди здібностей
- •18.4. Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх
- •1017 Г. Але всі вони були видатними людьми з високим рівнем ро-
- •19.1. Поняття про характер
- •19.2. Структура характеру
- •19.3. Основні риси типового характеру
- •19.4. Природа характеру
- •19.5. Формування характеру
6.7. Творча діяльність
Будь-яка фізична і розумова праця за певних суспільних умов може
стати творчою діяльністю.
У різних видах праці творчість має певні особливості, що зумовлю-
ються змістом і характером діяльності, її обставинами та індивіду-
альними рисами працівника. Разом з тим усім видам творчої діяль-
ності властиві спільні риси.
Творча діяльність зумовлюється потребами суспільства. Усві-
домлення цих потреб є джерелом різних задумів, ідей, проектів.
Розпочинається творча діяльність з виникнення певного задуму,
а саме: змінити методи, прийоми роботи в тій чи іншій галузі, створити
нове знаряддя, сконструювати нову машину, здійснити певний
науковий експеримент, написати якийсь художній твір, створити му-
зичну п’єсу, намалювати картину тощо.
Для здійснення творчого задуму потрібна попередня підготовча
робота, яка полягає в обміркуванні його змісту, з’ясуванні деталей,
шляхів його реалізації та збиранні необхідних матеріалів. Така підго-
товча робота властива творчості конструктора-винахідника, вченого,
письменника, митця. Вона часто буває довготривалою. Відомо, що
Ч. Дарвін понад 30 років збирав наукові матеріали для написання
своєї праці “Походження видів”.
Після підготовчої роботи відбувається реалізація творчого задуму,
яка так само може тривати різний час залежно від змісту завдання,
його складності, підготовки особистості та умов творчої праці.
Здійснення творчого задуму — велика й напружена робота, яка
потребує участі та піднесення всіх сил людини, максимальної зосе-
редженості її свідомості на предметі творчості. Ця зосередженість бу-
ває настільки високою, що працівник, захоплений завданням, не
помічає, що відбувається навколо нього. Засередженість потребує
участі пізнавальних і вольових сил людини. “Я зрозумів, — зазначав
К. Станіславський про творчу роботу артиста, — що творчість — це на-
самперед повна зосередженість всієї духовної і фізичної природи”, що
“вона охоплює не тільки зір, слух і всі п’ять чуттів людини”, вона
охоплює “розум і почуття, волю і пам’ять, уяву” [14].
Систематична наполеглива і напружена робота є визначальною
умовою успіху творчості. За цієї умови найчастіше виникають такі
моменти творчого піднесення, які називаються натхненням і за на-
явності яких особливо успішно знаходяться нові способи розв’язан-
ня завдань, виникають нові та продуктивні ідеї, створюються цент-
ральні образи художніх творів тощо. Натхнення характеризується
напруженням усіх сил працівника і виявляється в емоційному захоп-
ленні предметом творчості та продуктивній роботі над ним. Натх-
нення виникає не до початку роботи, а під час неї як певний її
наслідок. Звідси випливає, що для успішного досягнення мети треба
систематично і регулярно працювати, а не очікувати, коли прийде
натхнення. За словами П. Чайковського, натхнення — це такий гість,
який не полюбляє відвідувати лінькуватих. Воно виникає у процесі на-
полегливої роботи.
На творчій діяльності позначаються чуття новизни справи, потреби
в ній сучасності. У цьому зв’язку відбуваються мобілізація духовних сил
і неусвідомлена, інтуїтивна поява нових образів, способів дій у розв’я-
занні проблеми.
Успішність творчої праці залежить від того, якою мірою людина во-
лодіє прийомами та технікою роботи, як вона ставиться до результа-
тів роботи. Творчим працівникам властиве критичне, вимогливе став-
лення до своїх творів. Воно, зокрема, характерне для видатних поетів,
письменників. О. Бальзак по 12 і більше разів переробляв свої твори,
часто до невпізнання змінював їх у коректурі. Те саме можна сказати
про інженерів, наукових працівників.
Що більше людина захоплюється працею, то легше вона переборює
труднощі, досягає більших успіхів, одержує більше задоволення.
Творчий підхід до справи є необхідною умовою продуктивної
діяльності, соціального та науково-технічного прогресу суспільства.
Розділ 7
МОВА І МОВЛЕННЯ