- •Тема 9. Майнові відносини батьків ідггей. 21
- •Тема 10. Форми влаштування дітей, які залишились без п іісл у в а н н я ба ть ків. 22
- •Тема 2. Сімей ні право відн осипи.
- •Тема 4. Недійсність шлюбу.
- •Тема 5. Припинення шлюбу.
- •Тема 6. Особистіправа і о б о в’язки подружжя.
- •Тема 7. Майнпові в ід о си н и п о друж ж я.
- •Тема 8. Особистіправа іобов’язки батьків і дітей.
- •Тема 9. Мийно ві піди о си н и б а т ьк ів і діт ей.
- •Тема 10. Форми влаштування дітей,якізалиіиилисьбез піклування батьків.
- •Методичнівказівки до окремих тем курсу
- •Тема 2. Сімейніправовідносшш.
- •Тема 3. С ім’ я та шл ю б.
- •Тема 4. Недійсність шлюбу.
- •Тема 5. Припинення шлюбу.
- •Тема 6. Особисті прав а іобо в’язки подружжя.
- •Тема 7. Майнові відносини подружжя.
- •Тема 8. Особистіправа іобов’язки батьків ідігеи.
- •Тема 9. Майнові відносини батьків ідггей.
- •Тема 10. Форми влаштування дітей, які залишились без п іісл у в а н н я ба ть ків.
- •Плани практичних занять.
- •Тема 1. Поняття, предмет сімейного права. Поняття га джерела сімейного законодавства.
- •Тема 2. Шлюб та сім’я.
- •Задача № 1
- •Тема 3. Припинення та недійсність шлюбу.
- •Тема 4. Особисті і майнові правовідносини подружжя.
- •Тема 5. Особисті права та обов’язки дітей.
- •Тема 6. Майиові права і обов’язки батьків і дітей.
- •Тема 7. Форми влаштування дітей,що залишились б сі піклування батьків.
- •Тематика курсових робіт
Київський національний університет імені Тараса Шевченка Юридичний факультет
Кафедра цивільного права
Навчально-методичний комплекс з нормативного курсу:
“Сімейне право”
для студентів юридичного факультету
Київ-2008
Навчально-методичний комплекс? нормативного курсу “Сімейне
право ”
Укладач :
Ассистент БазоваТ.П.,
Затверджено
на засіданні кафедри цивільного права
Протокол № від “
2008 р.
Погоджено
з науково-методичною комісією юридичного факультету “ ” 2008 р.
© Авторські права застережені
2
Зміст
“Сімейне право” 1
Тема 9. Майнові відносини батьків ідггей. 21
Тема 10. Форми влаштування дітей, які залишились без п іісл у в а н н я ба ть ків. 22
Згідно з вимогами норм міжнародного права, дитина, яка тимчасово або постійно позбавлена сімейного оточення, має право на особливий захист і допомогу, що надається державою ( ст. 20 Ко п вен ц її п р ав д и ти н и). 22
Н о р ма ти в н і а кти 35
Л ігер а іу р а 36
Контрольніпнтання 31
З
Сім’я відіграє важливу роль в житті кожної людини. Міжнародно-правові документи визнали сім’ю природним та
о сн о вн и м о сер ед ко м су сп іл ьства.
Одним з найважливіших завдань соціально орієнтованої держави є створення сприятливих умов для зміцнення сім’ї. Турбота про сім’ю завжди була одним з найважливіших завдань нашої держави. Так Конституція України визначає, що сім’я, дитинство, материнство і батьківство охороняються державою. Державна охорона сім’ї здійснюється цілою низкою законодавчих актів. З часу проголошення незалежності України прийнято цілий ряд н о р мати вн и х актів, які н ап р авл єн і н а п о кр ащ єн н я п о л о жен н я сім’ ї.
В зв’язку з цим зростає роль сімейного права, адже сімейне право регулює відносини, які виникають у зв’язку з укладенням, існуванням і припиненням шлюбу, особисті і майно ві відносини між подружжям, особисті і майнові відносини, які виникають міжбатьками ідітьми у зв’язку з народженням дитини, встано вленням походження дитини, її вихованням і розвитком, особисті і майнові відносини, пов’язані з родинними стосунками, усиновленням, опікою та піклуванням.
Запропонований навчальний курс “Сімейне право” призначений для студентів юридичного факультету і ставить за мету надати можливість отримати знанняу сферісімейних правовідносин.
Вивчення курсу “Сімейне право” передбачає наявність певного рівня знань конституційного, цивільного, цивільно- процесуального,міжнародного та інших галузей права.
Курс передбачає глибоке вивчення юридичної літератури, діючого законодавства,що регулюєсімейнівідносини.
Навчальна нормативна дисципліна “Сімейне право” викладається за кредитно-модульною системою організації навчального процессу (КМСОНП).
Дана система запроваджується з метою удосконалення системи контролю якості знань студентів, сприяння формуванню системних та систематичних знань, ритмічної самастійної роботи впродовж семестру, підвищення обєктивності оцінювання знань та адаптації до вимог, визначених Європейською системою залікових кредитів (ЕСТ8). Оцінювання знань студентів здійснюється шляхом виконання індивідуальних завдань, які включають поточний (модульний ЗМ), підсумковий (КПМ) та семестр о ви її (СК) контроль.
Результати контрольних завдань оцінюються за 100- бальною системою.
За результатами оцінювання змістового модуля студентам ви ставл яю ться б ал и.
Максимальна кількість балів, що може набрати студент за ЗМ, дорівнює 40 балам, які додаються до наступних максимально можливих 60 бапів(іспит).
Під час викладення матеріалу лекцій лектор може здійснювати контрольні опитування студентів. Максимальна оцінка, яку студент може отримати за ці опитування складає 20 балів, які є складовими КПМ.
Пар аметри |
3 місто вий модуль(ЗМ) |
Комплексна підсумкова контрольна |
Разом (підсумкова оцінка (СК) |
О ц ін ка в б ал ах |
0 -40 |
0 - 60 |
0-100 |
Орієнтовні форми контролю знань на семінарських заняттях та їх оцінка:
доповідь( виступ назадану тему) — до 5 балів;
доповнення доповіді-до 3 бал;
вирішеннязадачі-до 5 балів;
експресопитування-до 3 балів;
ко л о квіу м - д о 4 б ал ів;
самостійнаробота—до 4 балів;
домашняя робота— до 4 балів;
есе(коротківідповідіназапитання) - до 3 балів;
тестування(з набору судженьвибрати вірні) - до 3 балів;
реферат (змістовна письмова робота на задану тему з ан ал ізо мл ітер ату р и та ви сн о вками) - д о 3 б ал ів;
участь в диску сії- до 2 балів;
підсумковаконтрольнаробота— до 5 балів;
мінімальний бал за семінар - 1 бал.
Таким чином, задану дисципліну студентом може бути отримано максимально 100 балів. У підсумку, оцінені за 100-бальною системою, знання студента відображаються у заліковій книжці, за шкалою оцінювання, що наведена нижче. Підсумкова оцінка з дисціплини в балах (шкала Київського національного університету імен і Тар аса Шевченка) переводитьсяу чотирибальну (національну) шкалу.
Шкала оцінювання:
3 а ш кал о ю у нівер си тету 1 0 0 -б ал ьн. си с-тема |
О ц ін ка за н ац іо н ал ьн о ю ш кал о ю та ш кал о ю у н івер ситету |
|
90-100 |
відмінно |
5 |
75-89 |
добре |
4 |
60-74 |
задовільно |
3 |
0-59 |
незадовільно |
2 |
Тематичний план лекцій та практичних занять
№ пп |
Тема |
Кіл ькість лекційних го д и н |
Кіл ькість семінарсь ких годин |
1 |
Гі оняття, предмет сімейного права. П о н яття та д жер ел а сімей н о го зако-нодавства |
2 |
2 |
2 |
Сімей н і п р аво від н о си н и |
Само стій н е ви вч єн н я |
|
3 |
Шлюб та сім’ я |
2 |
2 |
4 |
Н ед ій сн ість ш любу |
2 |
- |
5 |
Припинення шлюбу |
2 |
2 |
6 |
Особисті иемайнові права і обов’язки подружжя |
Само стій н е ви вч єн н я |
|
7 |
Май н о ві від н о си н и п о д р у жжя |
4 |
4 |
8 |
Особисті права і обов’язки батьків і дітей |
2 |
2 |
9 |
Майнові права і обов’язки батьків і дітей |
2 |
2 |
10 |
Форми влаштування дітей, що запишилисябез піклування батьків |
2 |
2 |
|
Всьо го |
1 8 |
16 |
Програма курсу
Тема І. Поняття, предмет, метод сімейного права.
Поняття та джерела сімейного законодавства.
Поняття сімейного права. Співвідношення особистих і майнових відносин в предметі сімейного права. Характерні риси та особливості відносин, що регулюються сімейним правом. Метод регулювання сімейно-правових відносин. Особливості
імперативно—дозволеного, диспозитивного та ситуаційного методу. Місце сімейного права в системі сучасного права України. Поняття, характеристика та істор ія розвитку сімейного законодавства. Місце міжнародних нормативних актів в системі сімейного законодавства. Загальна характеристика розвитку сімейного законодавства.