Тема 10.2. Урок как основная форма организации обучения в школе (4 часа до; 2 часа зо)

1. Определение категории «урок» в современной дидактике.

2. Понятие «тип» урока. Классификации типов уроков. Виды уроков.

3. Понятие «структура урока». М.А. Данилов о структуре урока.

4. Структуры уроков различных типов и видов.

5. Понятие «система уроков по учебной теме».

6. Взаимосвязь логики учебного процесса, цели урока, структуры урока, системы уроков по учебной теме.

7. Противоречия урока. Его достоинства и недостатки. Пути совершенствования урока.

8. Сравнительная характеристика «традиционного» и «инновационного» урока.

9. Задание: разработать систему уроков по учебной теме «Мышление» для учащихся 8-го класса.

Примечание: задание выполняется индивидуально Студенты, не успевшие выступить, сдают разработку преподавателю.

Тема 10. 3. Роль учителя в подготовке и проведении урока (4 часа до)

1. Этапы подготовки учителя к уроку.

2. Тематический план. Его компоненты.

3. План-конспект урока. Его структура и виды.

4. Анализ и самооценка урока.

5. Виды анализа урока.

6. Задание: разработать план-конспект урока по теме «Мышление» для учащихся 8-го класса. Презентовать в группе. Группа должна провести его анализ (аспектный и общий).

Примечание: задание выполняется индивидуально Студенты, не успевшие выступить, сдают разработку преподавателю.

Тема 10. 4. Характеристика различных форм организации обучения (2 часа до)

1. и др.). Методика подготовки и проведения.

2. Система занятий по учебной теме. Школьная лекция. Виды лекций. Методика подготовки и проведения лекции.

3. Школьный семинар. Виды семинаров. Методика подготовки и проведения семинара.

4. Конференция. Методика подготовки и проведения конференции.

5. Экскурсия. Виды экскурсии. Методика подготовки и проведения экскурсии.

6. Деловая и ролевая игра. Методика подготовки и проведения.

7. Лабораторная работа и практикум. Методика подготовки и проведения.

8. Формы контроля (зачет, собеседование

9. Задание: разработать и презентовать одну из форм организации обучения. Проведите анализ презентации в своей группе.

Примечание: задание выполняется индивидуально или в малой группе (2-3 человека). Студенты, не успевшие выступить, сдают разработку преподавателю.

Тема 10.5. Самостоятельная работа учащихся на уроке (2 часа до)

1. Понятие «самостоятельная работа». Формы самостоятельной работы учащихся.

2. Типы и виды самостоятельной работы.

3. Основные требования к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке.

4. Задание: разработайте по любой теме курса валеологии систему заданий для самостоятельной работы учащихся на уроке

5. Задание: разработайте систему заданий по организации самостоятельной работы учащихся 8-го класса по теме «Мышление».

6. Задание: посетите школьный урок и сделайте его аспектный анализ. Каким, по вашему мнению, должен быть современный урок?

7. Задание: на ваш выбор спланируйте учебное занятие (лекцию, семинар, практикум, диспут, конференцию) по теории обучения и проведите его совместно с преподавателем.

Примечание: обязательным является выполнение одного задания, остальные задания выполняются по желанию студента.