- •2. Требования к уровню освоения содержание дисциплины
- •Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и методы социальной психологии
- •Тема 2. Психология общения
- •Тема 3. Психология конфликта.
- •Тема 4. Психология малых групп.
- •Тема 5. Феномены больших социальных групп и массовидных социальных явлений.
- •Тема 7. Проблема социализации и адаптации.
- •Тема 8. Социальные установки личности, личностные сценарии, роли.
- •Тема 9. Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека.
- •6.Убеждающая сила рекламы:
- •5. Дайте определение термину «социализация».Укажите факторы социализации.
- •Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра психологии
- •Рабочая программа дисциплины
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт психологии и управления
Кафедра психологии
Согласовано Утверждено
на заседании кафедры
психологии
Протокол №________________
от ________________________ зав.кафедрой_________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Специальность: педагогика и психология (03100)
Хабаровск
2008
Разработчик:
Доцент кафедры психологии______________ (Гончарова Е.В.)
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры, за которой закреплена дисциплина
Кафедра психологии
_____________________ протокол № _______
(дата)
Социальная психология как научная дисциплина - это система психологических знаний о закономерностях поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, также о психологических характеристиках самих этих групп. Социальная психология изучает социально – психологические аспекты развития психологии человека в процессе взаимодействия с другими людьми, соответствие процесса и результата этого развития групповым нормам и ценностям; становление личности как социального качества человека, в процессе его социализации; особенности социального влияния на личность и т.д.
В связи с этим основной целью курса является освещение психологических аспектов проблематики «Личность и общество», «Психология группы», и «Социально-психологические феномены».
Дисциплина «Социальная психология» призвана решать следующие задачи:
Познакомить студентов с фундаментальным понятием социальной психологии, основными методологическими, теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения.
Раскрыть психологические закономерности и механизмы становления и развития личности в социуме.
Познакомить студентов с основными проблемами взаимодействия личности и социума.
Раскрыть особенности, факторы и динамику групповых процессов.
Способствовать пробуждению, сохранению и развитию интереса к социально - психологическим феноменам, умения осуществить психологическую помощь людям, сталкивающимся с проблемами социально - психологического характера.
Учебный курс «Социальная психология» находится в тесной связи с курсом «Этническая психология», дополняя и расширяя его содержание, «Общая психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология общения», «Конфликтология», «Социология».
2. Требования к уровню освоения содержание дисциплины
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальностей и 03100 «Педагогика и психология» от 2000 года определен следующий минимум содержания дисциплины «Социальная психология».
В результате изучения дисциплины «Социальная психология) студенты должны знать:
методологические принципы, предмет и задачи социальной психологии;
категориальный аппарат социальной психологии,
методы исследования социально-психологических явлений
- основы психологии больших и малых социальных групп;
-актуальные проблемы социальной психологии личности: анализ теории социализации, усвоения человеком социального опыта и его активное производство;
- прикладные аспекты социальной психологии, усвоение моделей социального поведения, трансляция аттитюдов, социальных норм и ценностей; психология затрудненного общения, межличностные конфликты и их разрешение и предупреждения и т.п.
Студенты должны уметь:
■■
Классифицировать социально-психологические феномены.Владеть методами и методиками социально- психологической диагностики личности и группы.
Составлять коммуникативную профессиограмму.
Владеть стратегиями управления общением и разрешением конфликтов.
Осуществлять разновидность психотерапии в клиентурной деятельности психолога.
6. Использовать возможности функционально-ролевых игр, ОДИ, тренингов в практической деятельности психолога.
Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт психологии и управления
Кафедра психологии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой_______________________
__________________________________
«______»_____________________200_ г.
Программа учебной дисциплины
по социальной психологии
специальность
03100 Педагогика и психология
Курс 3,4
Семестр 5,6
2008
Задачи дисциплины:
Познакомить студентов с фундаментальным понятием социальной психологии, основными методологическими, теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения.
Раскрыть психологические закономерности и механизмы становления и развития личности в социуме.
Познакомить студентов с основными проблемами взаимодействия личности и социума.
Раскрыть особенности, факторы и динамику групповых процессов.
Способствовать пробуждению, сохранению и развитию интереса к социально - психологическим феноменам, умения осуществить психологическую помощь людям, сталкивающимся с проблемами социально - психологического характера.
Познакомить студентов с социально-психологической диагностикой и научить прогнозировать социальное поведение человека.
Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности
Специальность «Педагог -психолог»
№ |
Дидактические единицы (выписка из ГОС ВПО) |
1. |
Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк. |
2. |
Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. |
3. |
Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Методы разрешения конфликтов. |
4. |
Малая группа: основные параметры и структуры. Групповая совместимость, групповая сплоченность, принятие группового решения, эффективность групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимодействия. Механизмы развития группы, проблемы группового давления, конформизм. Модели развития групп. Управление малой группой. |
5. |
Феномены больших социальных групп. Проблемы группового сознания. Психология массовидных явлений. |
6. |
Социально-психологическая характеристика личности. Понятие гендерной роли. Идеалы |
7. |
Социализация и адаптация. |
8. |
Социальные установки личности. |
9. |
Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека. |
Содержание дисциплины
Номер |
Виды учебной работы: педагогика-психология |
Объём в часах по формам обучения |
|
ДО |
ОЗО |
||
1. |
Общая трудоёмкость |
200 |
200 |
2. |
Аудиторные занятия |
94 |
24 |
3. |
Лекции |
46 |
12 |
4. |
Практические занятия |
48 |
12 |
5. |
Курсовые работы |
- |
- |
6. |
Самостоятельная работа |
106 |
176 |
7. |
Контрольная работа |
- |
1 |
8. |
Вид итоговой аттестации |
экзамен |
экзамен |
Специальность «Педагогика и психология» |
Всего часов |
Семестр |
|
6 |
7 |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
200 |
100 |
100 |
Аудиторные занятия |
94 |
50 |
44 |
Лекции |
46 |
16 |
30 |
Практические занятия |
48 |
34 |
14 |
Лабораторные работы |
- |
- |
- |
Самостоятельная работа |
106 |
53 |
53 |
Курсовой проект (работа) |
- |
- |
- |
Реферат |
|
|
- |
Другие виды самостоятельной работы |
100 |
50 |
50 |
Виды итогового контроля |
экзамен |
- |
экз. |
Тематическое планирование дисциплины (ДО)
№ п/п |
Тематика занятий специальность «Педагогика и психология» |
лекции |
практич. раб. |
самост. раб. |
продукт самостоят. работы |
Всего часов |
|
1. |
Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования
|
4 |
4 |
12 |
* |
20 |
|
2. |
Психология общения. |
6 |
6 |
12 |
Тест
|
24 |
|
3. |
Конфликт, функции, структура, динамика. Методы разрешения |
4 |
4 |
12 |
|
20 |
|
4. |
Психология малых групп |
6 |
8 |
12 |
*
|
26 |
|
5. |
Феномены больших социальных групп и массовидных социальных явлений |
6 |
6 |
12 |
Тест
|
24 |
|
6. |
Социально-психологическая характеристика личности; понятие гендерной роли; идеалы. |
6 |
6 |
12 |
|
24 |
|
7. |
Личностные сценарии, роли и установки, |
6 |
6 |
12 |
*
|
24 |
|
8. |
Проблема социализации и адаптации |
2 |
2 |
10 |
|
14 |
|
9. |
Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека |
6 |
6 |
12 |
Тест
|
24 |
|
|
Всего: |
46 |
48 |
106 |
|
200 |
*Защита творческих работ
Тематическое планирование дисциплины (ОЗО)
№ |
Специальность «Педагогика- психология» |
лекции |
практич. |
самост. раб |
продукт |
Всего часов |
1. |
Предмет и методы социальной психологии |
|
|
10 |
Тест |
10 |
2. |
Психология общения |
2 |
|
20 |
|
22 |
3. |
Конфликт, функции, структура, динамика |
2 |
|
20 |
Тест |
22 |
4. |
Психология малой группы |
|
2 |
20 |
|
22 |
5. |
Феномены больших социальных групп и массовидных явлений |
2 |
2 |
20 |
|
24 |
6. |
Социально-психологическая характеристика личности |
|
2 |
20 |
* |
22 |
7. |
Личностные сценарии, роли и установки |
2 |
2 |
20 |
|
24 |
8. |
Социализация и адаптация |
2 |
2 |
20 |
|
24 |
9. |
Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека |
2 |
2 |
26 |
К/Р |
30 |
|
итого |
12 |
12 |
176 |
|
200 |
Краткое содержание каждой темы