6.Убеждающая сила рекламы:

Просмотрите TV передачи и заполните бланк.

Рекламный ролик	Рекламируемый товар	Основное лицо (лица), рекламирующее товар	Типы убеждающих обращений
1. например	мыло	пол, возраст, статус	Быть популярным, Чувство вины….

1.Преобладал ли какой-нибудь тип убеждающих обращений ( какой)?

2.Заметили ли Вы какие-нибудь закономерности в структуре этих обращений? (изменялось ли содержание обращений в зависимости от пола того, кто убеждал, от аудитории-мишени- дети или взрослые и т.д.)

3.Какие убеждающие обращения наиболее эффективны и почему?

7. Подберите подборку социально-психологической диагностики для исследования производственных коллективов, студенческих групп, учебных классов.

Литература:

1.Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое

консультирование / Ю.Е. Алешина. -М., 1994.

2. Базаров, Т.Ю. Практика работы с персоналом в организациях /

Т.Ю.Базаров // Введение в практическую социальную психологию. -М.,

1994.

3. Богомолова, Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения

/Н.Н. Богомолова. –М., 1991.

4. Богомолова, Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус- группы как

качественный метод в прикладных социально-психологических

исследованиях / Н.Н. Богомолова // Введение в практическую социальную

психологию. –М.,1994.

5. Дилигенский, Г.Г. Социально-политическая психология / Г.Г.

Дилигинский.-М.,1994.

6. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс /Пер. с анг., -

СПб.: ПИТЕР,2005.- 797с. (Мастера психологии).

Тема: Методологические основания социальной психологии

(самостоятельная работа)*

Цель: Раскрыть методологические основы социальной психологии. Научить студентов разбираться в логике и методологии научного исследования.

1. Основные методологические идеи XX века и их влияние на развитие социально-психологической мысли.

2. Характеристика гомеостатической парадигмы (психоанализ, марксизм, необихевиоризм).

3.Органический эволюционизм (В.М. Вернадский, Пьер Тейярд де Шарден, Л.Н. Гумилев).

4. Системный подход (Л. Берталанфи, Э. Юдин, Н. Бор).

5.Гуманистическая парадигма в социальной психологии.

Термины и понятия: методология, парадигма, эволюция, ноосфера, хаос, бихевиоризм, теория поля, этнос, пассионарность.

Практические задания.

1. Дайте сравнительную характеристику гомеостатической и гуманистической парадигм.

2. Составьте таблицу с указанием автора, научной школы, авторской концепции, методологии и научных терминов, вводимых в рамках концепции.

Продумайте, какими методами социальной психологии можно измерять авторские категории (например, пассионарность). Обоснуйте свой выбор.

3. Сделайте доклад на тему «К. Левин. Теория поля».

«Л.Н. Гумилев. Пассионарность как доминанта развития личности».

Задания для самостоятельной подготовки:

1. Раскрыть и сравнить сущность теории резонанса и теории хаоса.

Литература:

1.Гумилев, Л.Н. География этноса в исторический период/Л.Н. Гумилев.-Л.:

Наука,1990.-278 с.

2. Основы социально-психологической теории: Учебное пособие. – М.,1995.

3. Парыгин, Б.Д. Социальная психология/Б.Д. Парыгин. – СПб.: СПбГУП

2003.-616 с.

4. Словарь-справочник по социальной психологии/В. Крысько.-

СПб.: Питер,2003.

5. Социальная психология. /Под ред. Л.Н. Сухова - М., 2002.

6. Социальная психология: Хрестоматия. - М., 2000.

7. Степанов, С.С. Век психологии: имена и судьбы/С.С. Степанов. - М., 2002.

8. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. Пер. с нем./Х. Хекхаузен.-М.: Педагогика, т.1. 1986.-406 с.

Контрольные вопросы по теме задания

1.Какие основные направления сложились в методологии социальной

психологии?

2. Назовите основные положения системного подхода.

3. Сравните авторские подходы в русле гуманистической парадигмы.

4. Могут ли личности-пассионарии творить историю?

Практическое занятие*

Тема: Основные характеристики социальной среды

Цель: Раскрыть основные характеристики социума, механизм возникновения и развития группы. Научиться определять статус, позиции в группе.

1. Понятие социума, социальной среды, социального контекста.

2. Общности, группы, коллективы, нации, организации, объединения.

3. Группа как субъект деятельности.

4.Социологические и психологические типологии групп. Стадии развития

группы.

5.Теория ролей. Динамика ролевого поведения.

Термины и понятия: социальная среда, общность, группа, нация, этнос, большая группа, позиция, контрпозиция, роль, статус, толпа, паника, аудитория, масса.

Практические задания:

1. Теория ролевого поведения. Определите позиции, контрпозиции, статус (на примере своей группы). Проанализируйте, каковы динамика и смена ролевого поведения в группе.

2. Раскройте структуру своей группы.

3.Проанализируйте и сравните стихийные и длительно существующие социальные группы. Данные представьте в виде таблицы.

4. Проведите сравнительный анализ большой и малой группы.

5. Проанализируйте роль матери, роль отца в своей семье или в семьях своих знакомых. Меняются ли их роли? Опишите иерархию взаимоотношений в вашей семье. Что Вы хотели бы поменять?

Литература:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология/Г.М. Андреева. - М. Изд.: Аспект-Пресс, 2003г.

2. Кричевский, Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы /Р.Л Кричевский. – М.Изд.6 Аспект-Пресс, 2003.

3. Основы социально-психологической теории: Учебное пособие.– М., 2004.

4. Парыгин, Б. Д.Социальная психология/Б.Д. Парыгин. - СПб, 2003.

5. Социальная психология. /Под ред. А.Н. Сухова - М., 2002.

6.Социальная психология: Хрестоматия. - М., 2000.

7.Степанов, С.С. Век психологии: имена и судьбы/С.С.Степанов - M., 2002.

Задания студентам для самостоятельной работы

1. Подготовьте доклад на тему «Гендерные группы». «Феминизм как общественное движение».

Контрольные вопросы по теме занятия

1. Раскройте особенности структуры и динамики социальной среды.

2. Раскройте стадии развития группы.

3. Классифицируйте группы по признаку доступности членства и по времени существования.

4. Дайте развернутое определение понятию «большая группа» и назовите основные виды больших групп.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ по социальной психологии

Специальность 03100 Педагогика и Психология

Введение

Цели выполнения курсовых работ:

1.Закрепление и углубление знаний и профессиональных умений.

2.Формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

3.Развитие навыков работы с литературными источниками.

4. Постановка и проведение эксперимента, коррекционная работа.

Методика самостоятельной работы:

1.Студент сам выбирает тему курсовой работы, согласовывает её с руководителем, планирует график выполнения и консультаций.

2. Регистрирует тему на кафедре.

3. Посещает консультации и отчитывается об этапах работы.

4.Защищает работу на заседании кафедры.

Объем работы определяется темой и содержанием, поэтому точной нормы не существует. В среднем объем работы на 3 курсе может составлять 15 страниц машинописного текста, на 4 и 5 курсах- 20-30 страниц. Рукописные работы должны быть написаны четким почерком.

Структура работы:

1. Титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложения.

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1.Социально-психологические особенности малой группы.

2. Социально-психологические закономерности общения.

3. Социально-психологические особенности больших групп.

4. Психология толпы.

5. Групповые феномены в малой группе.

6. Социально-психологический климат в группе.

7. Я-концепция личности как социально-психологический феномен.

8. Теории лидерства.

9. Специфика общения в подростковом возрасте.

10. Общение как коммуникация: специфика и проблемы.

11. Роль самооценки и уровня притязаний в развитии личности.

12. Роль семьи в процессе социализации детей (подростка).

13. Особенности социализации в юности.

14. Конформизм и групповое давление в группе.

15. Компромисс как способ решения конфликта.

16. Средства массовой информации как фактор социализации.

17. Барьеры и аффекты в общении.

18. Теоретические концепции современной социальной психологии.

19.Социальные установки и стереотипы личности.

20. Социальный статус личности.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

по социальной психологии

Специальность 03100 Педагогика и Психология

1.Дайте определение: социальная психология это….

А) наука о психических явлениях, характеризующих индивида и группу как субъектов социального взаимодействия;

Б) наука, изучающая как люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу;

В) отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных фактом их вовлечения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.

2. Дайте определение и укажите основные функции социальной психики

А) социализация;

Б) интеграция;

В) рефлексия;

Г) адаптация;

Д) автономия;

Е) корреляция;

Ж) дифференциация;

З) активность;

К) контроль.

3. Выделите подходы в понимании личности в социальной психологии:

А) социальный;

Б) антропологический;

В) социологический;

Г) дифференциальный;

Д) персоналистический;

Е) системный;

Ж) феноменологический.

4. Укажите единицы личности:

А) предрассудки;

Б) стереотипы;

В) ценности;

Г) аттитюд;

Д) установки;

Ж) убеждения;

З) нормы.