Литература

1. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. – М., 2002.

2. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для высш. учеб. заведений. – М., 2003.

3. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2001.

4. Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения): Учеб. пособие. – М., Ростов-н/Д., 2003.

5. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М, 1996.

6. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 1996.

7. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2002.

8. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1996.

9. Шиянова Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., 2000.

Тема 9. Средства обучения

Понятие «средства обучения». Способы презентации содержания учебного материала. Классификация средств обучения. Функции средств обучения. Адаптация к возрастным особенностям учащихся. Специфика образных и абстрактных видов наглядности. Виды аудиовизуальных средств. Роль и место аудиовизуальных и компьютерных средств обучения на уроке Психолого-педагогические цели применения аудиовизуальных средств. Дидактическая стратегия выбора средств обучения.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Какие определения понятия «средства обучения» вы знаете?

2. Каковы дидактические функции средств обучения?

3. По каким основаниям классифицируются средства обучения?

4. Что понимается под материальными средствами обучения?

5. Что понимается под идеальными средствами обучения?

6. Назовите средства преподавания.

7. Перечислите средства учения.

8. Какие средства обучения относятся к традиционным, а какие к новым информационным технологиям?

9. Вспомните, какие средства обучения применялись вашими учителями.

10. Согласны ли вы с утверждениями:

• «все традиционные средства обладают равными дидактическими возможностями»;

• «учителю меньше приходится прикладывать усилий при подготовке к уроку с использованием компьютера, чем с использованием демонстрационного оборудования»?

Учебно-исследовательская работа: перечень примерных тем сообщений, рефератов и курсовых работ

1. Современный подход к классификации средств обучения.

2. Технические возможности средств новых информационных технологий: современное состояние, проблемы и перспективы.

3. Компьютер как средство формирования информационной культуры школьника.

4. Роль мультимедиа в повышении эффективности процесса обучения.

5. Влияние средств обучения на развитие индивидуальности и личности школьников.

Литература

1. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. – М., 2002.

2. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для высш. учеб. заведений. – М., 2003.

3. Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения): Учеб. пособие. – М., Ростов-н/Д., 2003.

4. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996.

5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова и др. 3-е изд. испр. и доп. – М., 1999.

6. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учеб. для вузов. – СПб., 2001.