Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» включает:

• подбор и изучение научно-методической литературы по дисциплине;

• составление библиографических списков: тематическая подборка источников всех видов в библиотеке, тематическая подборка по материалам научно-методических журналов, тематическая подборка по материалам Интернет-источников;

• составление опорных графических схем, заполнение таблиц;

• ведение педагогического словаря терминов;

• написание конспектов статей журналов «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», составление тезисов указанных литературных источников;

• написание аннотаций, рецензий, аналитических отчетов по указанной проблеме/теме;

• написание докладов и подготовку сообщений для выступления на практическом занятии;

• анализ нормативных документов;

• подготовку к выполнению контрольной работы;

• подготовку к тестированию.

Аудиторная самостоятельная работа предполагает:

• выполнение контрольной работы;

• оценку ответа сокурсника на практическом занятии;

• формулирование вопросов отвечающему сокурснику;

• выполнение тестов;

• написание терминологических диктантов;

• выполнение заданий с использованием мультимедийных пособий (см. задания для самостоятельной работы).

Методические указания к выполнению заданий для самостоятельной работы

Для выполнения ряда заданий студентам необходимо составить библиографическое описание. Составление библиографического описания предполагает поиск информации по определенной теме. Основным местом работы является библиотека.

Библиографическое описание - совокупность библиографических сведений о документе, его составной части или группе документов, приведенных по определенным правилам и необходимых для общей характеристики и идентификации документа. Каждое библиографическое описание состоит из нескольких, расположенных в определенной последовательности элементов: 1. Заголовок описания. 2. Заглавие. 3. Издание. 4. Выходные данные. 5. Количественная характеристика данных. 6. Надзаголовочные данные. 7. Примечания.

В рамках изучения ряда тем предлагается составить различные виды библиографических описаний:

- тематическая подборка всех источников в библиотеке института (статьи, учебники, учебные пособия, научно-популярные издания);

- тематическая подборка материалов научно-методических журналов («Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»);

- ретроспективная тематическая подборка (за несколько лет, за определенный период);

- тематическая подборка по материалам Интернет-источников (сайты электронных библиотек и официальные сайты периодических изданий www.pedlib.ru, www.elibrary.ru, www.gnpbu.ru, www.100tezisov.ru, www.schoolpress.ru и др.)

Рекомендации по выполнению задания

- Уточните суть и содержание предложенной темы, используя конспекты лекций и учебные пособия.

- Подберите различные по объему и характеру информации литературные источники.

- Библиографические данные выпишите в соответствии с образцом оформления библиографического описания, расположите записи в алфавитном порядке.