Е Г Э – 2010

РУССКИЙ ЯЗЫК

Разноаспектный анализ текста

ЕГЭ – 11 класс

2010

Разноаспектный анализ текста

Дидактическое пособие по подготовке к выполнению

заданий уровня А, В, С1 по данному тексту

(ЕГЭ, 11 класс)

Содержание 2

Введение…………………………………………………………………………….. 3

Текст .1 «Леса в Мещёре…» К. Г. Паустовский ………………………………… 4-6

Текст 2. «Явления высокой поэзии…» В.Солоухин……………………………… 7-8

Текст 3. Шторм («Это произошло в … Атлантическом океане.»). Ю. Иванов… 9-10

Текст 4. «Есть много книг о «хороших манерах». По Д. Лихачёву…………… ... 11-12

Текст 5. Ромашка («Дети прибежали домой…). По Ю. Яковлеву……………… 13-15

Текст 6. О чести («В письме к жене Пушкин удивлялся…»). По Д. Шеварову… 16-17

Текст 7. О чинопочитании. Н. В. Гоголь…………………………………………… 18-19

Текст 8. О наследственности. По Л. Серовой……………………………………… 20-21

Текст 9. «Трудное и запутанное дело – писательство». По В. Вересаеву………… 22-23

Текст 10. Детская игрушка. По В. Абраменковой…………………………………… 24-25

Текст 11. Миф о малограмотности Есенина. По Е. Е. Осетрову…………………… 26-28

Текст 12. Полонез Огинского. («На задворках нашего села…»). По В. Астафьеву 29-30

Текст 13. «Берегись канцелярита». По Н. Галь……………………………………… 31-33

Текст 14. О роли телевизора в жизни человека («В редакции…»). По В. Солоухину 34-36

Текст 15. «…Жизнь Гайдара была продолжением …его книг». По К. Паустовскому 37-39

Текст 16. На приёме в районной больнице. По К. Акулинину……………………… 40-42

Текст 17. О духовности и духовной жизни. С. Соловейчик………………………… 43-44

Текст 18. Имя человека – имя собственное. По В. В. Колесову. …………………… 46-48

Текст 19. «Как трудно быть учителем». По Ю Нагибину…………………………… 49-51

Текст 20. «Человек должен быть интеллигентен». По Д. С. Лихачёву…………….. 52-53

Ответы ………………………………………………………………………………….. 54-68

Заключение……………………………………………………………………………… 69

Литература………………………………………………………………………………. 70

3

Введение

Цель данного пособия – практическая помощь учителям русского языка в подготовке учащихся 10 – 11 классов к итоговому экзамену в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Задача пособия – дать учителям и учащимся материалы для тренировки при повторении необходимых сведений по морфологии, синтаксису и культуре речи

Использование предлагаемого пособия позволит сосредоточить внимание на отработке заданий, непосредственно связанных с текстом: А 29, 30,31 ; В1 – В8; С1.

Ко всем заданиям даются ответы.

Материалы удобны для копирования в форматах А-4 и А-5, что обеспечит предоставление индивидуального материала для учащихся.

Текст №1 4

Прочитайте текст и выполните задание уровня А, В, С.

(1) …Леса в Мещёре разбойничьи, глухие. (2) Нет большего отдыха и наслаждения, чем идти весь день по этим лесам, по незнакомым дорогам к какому-нибудь дальнему озеру. (3) Путь в лесах – это километры тишины, безветрия. (4) Это грибная прель, осторожное перепархивание птиц. (5) Это липкие маслюки, облепленные хвоей, жёсткая трава, холодные белые грибы, земляника, лиловые колокольчики на полянах, дрожь осиновых листьев, торжественный свет и, наконец, лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью и в траве горят светляки. (6) Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (7) Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. (8) Бесшумно летают и как будто заглядывают в лицо летучие мыши. (9) А вечером блеснёт, наконец, озеро, как чёрное, косо поставленное зеркало. (10) Ночь уже стоит над ним и смотрит в его тёмную воду, - ночь, полная звёзд. (11) На западе ещё тлеет заря, в зарослях волчьих ягод кричит выпь, и на мшарах бормочут и возятся журавли, обеспокоенные дымом костра. (12) Всю ночь костёр то разгорается, то гаснет. (13) И слышно, как где-то очень далеко -- кажется, за краем земли – хрипло кричит старый петух в избе лесника. (16) В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет. (17) Небо на востоке зеленеет. (18) Голубым хрусталём загорается на заре Венера. (19) Это лучшее время суток. (20) Ещё всё спит. (21) Спит вода, спят кувшинки, спят, уткнувшись в коряги, рыбы, спят птицы, и только совы летают около костра медленно и бесшумно, как комья белого пуха. (22) Котелок сердится и бормочет на огне. (23) Мы почему-то говорим шёпотом – боимся спугнуть рассвет. (24) С жестяным свистом проносятся тяжёлые утки. (25) Туман начинает клубиться над водой. (26) Мы наваливаем в костёр горы сучьев и смотрим, как подымается огромное белое солнце – солнце бесконечного белого дня. (К. Г. Паустовский)

Задание уровня А 5

Выберите номер правильного ответа.

А1. Какое высказывание противоречит авторской позиции?

1) Нужно любить свою родную землю.

2) Природа красива в любое время суток.

3) Человек относится к природе потребительски, использует в своих интересах и ничего не даёт взамен.

4) Надо уметь видеть и ценить красоту родной природы.

А2. Определите тип речи текста.

1) рассуждение и описание

2) повествование и рассуждение

3) повествование и описание

4) описание

А3. В каком предложении есть контекстуальные антонимы?

1) 3 2) 12 3) 21 4) 22