Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Искаженный образ тела при нервной анорексии. Вм....docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
29.04.2019
Размер:
68.27 Кб
Скачать

Проект лечения

Разрабатывая план лечения, мы намереваемся постепенно проработать все перечисленные выше этапы, невзирая на количество сессий. Мы можем использовать одно или два упражнения из каждого этапа. Планирование лечения включает в себя тонкую подборку упражнений для каждой конкретной клиентки. Она базируется на следующих факторах: тяжесть заболевания, сильные и слабые стороны двигательных паттернов, жесткость и гибкость тела, уровень развития сенсорных ощущений клиентки, а так же ее предпочтения и мотивации выполнять телесную работу.

Как отмечалось выше, на первой сессии происходит оценивание и обучение клиентки. Мы сосредоточиваем наши вопросы на телесном опыте клиентки и ее восприятии воздействий окружения на образ тела. Можно рассказать ей об анатомии и кинесиологии.

Мы нашли, что получить больше информации можно, если попросить клиентку больше двигаться, чем говорить о чем-то. Например, можно попросить ее показать нам то, что ей нравиться делать со своим телом. Кроме того, мы пытаемся принимать участие в этом, следуя за инструкциями клиентки. Мы внимательно наблюдаем за тем, как чувствуют наши тела, какие части тела мы осознаем, является ли упражнение комфортным или нет, болезненно оно или приятно, сдерживаем ли мы или отпускаем определенные части тела. Прочувствование движений клиенток помогает понять их. Мы заметили, что процесс дублирования даже простых движений, таких как походка клиентки, дает нам возможность проникнуть в ее внутренние переживания. Например, терапевт может проэмпатировать, что клиентке нравиться ходить оттопырив назад пелвис (центр сексуальной энергии).

Добавим, что мы выявили определенный телесный интерес, который проявляют клиентки. Если предписано, то мы можем направить ее на медицинскую консультацию или рекомендовать поговорить со своим врачом. Можно задавать домашнее задание, например: выполнять упражнения на фокусирование, в качестве закрепления пройденного на сессии материала. На последующих сессиях придается особое внимание двигательной экспрессии.

Продолжительность семестра зависит от следующих факторов: во-первых, работа над образом тела обычно прилагается к основному лечению, основной терапевт может направить клиентку для работы над очень специфичной проблемой или же над образом тела в целом; во-вторых, учитывается степень готовности клиентки работать с материалом телесного образа, степень ее дискомфорта в теле и движениях, и тяжесть заболевания (степень искажения); в-третьих, танце-двигательному терапевту необходимо оценить на сколько модальность подходит для конкретной клиентки.

В продолжительной ТДТ большее количество времени затрачивается на каждое упражнение, с меньшей активностью на каждой сессии. Обычно в результате лечения работа становится менее центрированной на проблемах, а более на исследовании. Танце-двигательные темы берутся из словесных высказываний клиентки в течение сессии. Могут быть созданы метафоры для реальных жизненных ситуаций, с которыми сталкивается клиентка. Эти же ситуации можно исследовать через движение.