- •Иллюстративный материал
- •Введение в социологию.
- •Предмет социологии
- •Отличие социологии от других наук об обществе
- •Функции социологии, как социальной науки
- •Уровни социологического знания
- •История социологии и современные социологические школы
- •Предпосылки появления социологии как науки:
- •Факторы социального прогресса:
- •Герберт Спенсер (1820-1903)
- •К. Маркс (1818-1883)
- •Монофакторные школы в социологии
- •Классическая социология э. Дюркгейма (1858-1917)
- •"Понимающая социология" Макса Вебера (1864-1920)
- •Общество - система взаимодействия людей!
- •Основные современные школы социологии
- •Особенности становления социологии в России
- •Составные части культуры
- •Разнообразие культурных форм
- •Материальная и нематериальная культура
- •Отношение к чужим культурам
- •Идеология
- •Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры
- •Культура национальная - организационная - профессиональная Культурный конфликт
- •Социальная структура и теория социальной стратификации
- •Классификация социальных групп
- •Толпа и публика.
- •Социальная стратификация (по п. Сорокину)
- •Неравенство и бедность
- •Структура личности
- •Основные факторы формирования личности:
- •Девиация и социальный контроль
- •Девиация как процесс развития
- •Социальный контроль
- •Виды действий:
- •Теории социального взаимодействия
- •Взаимодействие в малых группах
- •Почему люди образуют группы?
- •Виды групп:
- •Коллектив
- •Организация
- •Типы организаций
- •Основные социальные институты общества семья
- •Образование
- •Функции образования в обществе.
- •Факторы развития массового образования
- •Формы религиозной организации.
- •Функции религии в обществе
- •Религия и социальные изменения
- •Тенденции в изменении влияния религии на общество
- •Экономика
- •Влияние мировых экономических процессов на социальные процессы:
- •Политика
- •Взаимное влияние экономики и политики
- •Социальный прогресс и развитие общества
- •Причины социальных изменений:
- •Глобальная проблема современности: каковы действительные критерии прогресса?
- •Теория мировой системы (и.Валлерштайн)
- •Место России в мировом сообществе
- •Эмпирическое социологическое исследование
- •Виды социологических исследований
- •Программа социологического исследования
- •Формирование выборочной совокупности
- •Виды и методы выборки
- •Измерение в социологии
- •Шкалы измерения
- •Требования к шкалам измерения
- •Анкетирование
- •Виды анкетирования:
- •Структура анкеты
- •Виды социологических вопросов
- •Интервьюирование
- •Виды интервью
- •Метод фокус-группы
- •Проведение фокус-группы
- •Социологическое наблюдение
- •I.Виды наблюдения
- •Социологический анализ документов
- •Виды социологического анализа документов
- •Метод контент – анализа документов
- •Процедура к-а:
- •Социологический эксперимент
- •Общая логика исследования:
- •Эксперименты различают:
Классификация социальных групп
реальные и номинальные |
малые и большие |
первичные и вторичные |
формальные и неформальные |
Социальная общность – в широком смысле понимается как синоним социальной группы, в узком - как территориальная группа. Например, этнические общности: семья, род, клан, племя, народность.
Толпа и публика.
Толпа (по Лебону) - кратковременное скопление людей, которых собрал вместе общий интерес. В толпе резко усиливаются процессы психического эмоционального заражения, появляется эйфория всемогущества и безнаказанности. Толпа легко внушаема и может быстро превращаться в человеческое стадо, движимое самыми низменными инстинктами.
“Публика” (по Тарду) - люди, потребляющие одну и ту же информацию (например, читатели газеты), и в силу этого, обладающие сходным коллективным самосознанием.
Социальная организация, объединяющая все эти образования и называется ОБЩЕСТВОМ.
Статическую характеристику общества называют социальной структурой, динамическую - социальной системой.
Социальная стратификация (по п. Сорокину)
Это дифференциация населения в иерархически расположенных слоях,
Основания стратификации: доход, власть, образование, престиж
Это социальное неравенство обусловлено объективными причинами, но оно воспринимается как несправедливость!
В любом обществе имеются "дефекты":
«неправильное» распределении благ в соответствии с личными качествами и способностями людей (с точки зрения представителей низших страт);
кастование (замыкание) элитарных слоев;
со временем в верхних и нижних стратах увеличивается количество людей, занимающих положение, не соответствующее их способностям;
Если в обществе нет механизмов социальной мобильности, то вероятно наступление социальной революции!
Социальная мобильность - возможность перемещаться в социальной структуре, предоставляемая гражданам обществом. Вертикальная мобильность - перемещение из одной страты в другую, т.е. с изменением социального статуса, горизонтальная - социальное перемещение без изменения статуса.
В обществе выделяют шесть основных социальных институтов (социальных лифтов), обеспечивающих социальную мобильность:
армия, школа, церковь, политические партии, семья, экономические организации.
Неравенство и бедность
Неравенство - характеризует неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества (денег, власти, образования, престижа) между разными слоями населения. Бедность - экономическое и социокультурное состояние людей, имеющих минимальное количество этих ресурсов и ограниченный доступ к социальным благам. Как правило, бедность является следствием особого образа мышления, мировосприятия, образа жизни, передающегося из поколения в поколение.
ЛИЧНОСТЬ КАК ДЕЯТЕЛЬНЫЙ СУБЪЕКТ
Социализация
процесс накопления людьми опыта и социальных установок, соответствующих их социальным ролям, процесс превращения индивида в личность.
Человек - высшая известная нам ступень живых организмов на Земле.
Индивид - единичный представитель человеческого рода, один из себе подобных.
Личность - это целостность социальных свойств конкретного человека, “продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения”. (Ядов)
Социализация дает возможность людям общаться посредством освоенных социальных ролей. Способствует стабилизации общества, прививая гражданам общепринятые идеалы, ценности, образцы поведения.
Процесс социализации идет всю жизнь, но есть различия в социализации детей, взрослых и пожилых.
Агенты социализации - люди и группы, способствующие социализации (родные, друзья, учителя, коллеги, СМИ и пр.)
Цели социализации:
у детей - сформировать базовые ценности, мотивы поведения и отношения к другим людям. Особенность социализации детей – безоценочна;
у взрослых - овладеть определенными навыками, часто связана с некоторой переоценкой того, что они усвоили в детстве (десоциализация). Особенность социализации пожилых - болезненный процесс, так как связан с постепенным сужением прежних возможностей (ресоциализация).
Факторы социализации: этнические, культурные, классовые и пр.