- •Иллюстративный материал
- •Введение в социологию.
- •Предмет социологии
- •Отличие социологии от других наук об обществе
- •Функции социологии, как социальной науки
- •Уровни социологического знания
- •История социологии и современные социологические школы
- •Предпосылки появления социологии как науки:
- •Факторы социального прогресса:
- •Герберт Спенсер (1820-1903)
- •К. Маркс (1818-1883)
- •Монофакторные школы в социологии
- •Классическая социология э. Дюркгейма (1858-1917)
- •"Понимающая социология" Макса Вебера (1864-1920)
- •Общество - система взаимодействия людей!
- •Основные современные школы социологии
- •Особенности становления социологии в России
- •Составные части культуры
- •Разнообразие культурных форм
- •Материальная и нематериальная культура
- •Отношение к чужим культурам
- •Идеология
- •Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры
- •Культура национальная - организационная - профессиональная Культурный конфликт
- •Социальная структура и теория социальной стратификации
- •Классификация социальных групп
- •Толпа и публика.
- •Социальная стратификация (по п. Сорокину)
- •Неравенство и бедность
- •Структура личности
- •Основные факторы формирования личности:
- •Девиация и социальный контроль
- •Девиация как процесс развития
- •Социальный контроль
- •Виды действий:
- •Теории социального взаимодействия
- •Взаимодействие в малых группах
- •Почему люди образуют группы?
- •Виды групп:
- •Коллектив
- •Организация
- •Типы организаций
- •Основные социальные институты общества семья
- •Образование
- •Функции образования в обществе.
- •Факторы развития массового образования
- •Формы религиозной организации.
- •Функции религии в обществе
- •Религия и социальные изменения
- •Тенденции в изменении влияния религии на общество
- •Экономика
- •Влияние мировых экономических процессов на социальные процессы:
- •Политика
- •Взаимное влияние экономики и политики
- •Социальный прогресс и развитие общества
- •Причины социальных изменений:
- •Глобальная проблема современности: каковы действительные критерии прогресса?
- •Теория мировой системы (и.Валлерштайн)
- •Место России в мировом сообществе
- •Эмпирическое социологическое исследование
- •Виды социологических исследований
- •Программа социологического исследования
- •Формирование выборочной совокупности
- •Виды и методы выборки
- •Измерение в социологии
- •Шкалы измерения
- •Требования к шкалам измерения
- •Анкетирование
- •Виды анкетирования:
- •Структура анкеты
- •Виды социологических вопросов
- •Интервьюирование
- •Виды интервью
- •Метод фокус-группы
- •Проведение фокус-группы
- •Социологическое наблюдение
- •I.Виды наблюдения
- •Социологический анализ документов
- •Виды социологического анализа документов
- •Метод контент – анализа документов
- •Процедура к-а:
- •Социологический эксперимент
- •Общая логика исследования:
- •Эксперименты различают:
Измерение в социологии
Все факты, которые используются для измерения различных сторон и свойств социальных явлений, называют индикаторами (предметы, события, поведенческие акты, оценки, суждения людей)
Шкалы измерения
- номинальные, для измерения объективных признаков респондентов (пол, возраст, род занятий, семейное положение и пр.) Здесь нет иерархии, предпочтительности.
- ранговые (порядковые): удовлетворен - частично удовлетворен - не удовлетворен. Здесь уже есть предпочтительность.
- интервальные: для измерения признаков, которые выражаются числами (возраст, стаж работы, доход и пр.) Значение интервалов определяется гипотезами исследования.
Требования к шкалам измерения
валидность полнота чувствительность
Анкетирование
Анкета- вопросник, опросный лист, структурно организованный набор вопросов, каждый из которых связан с программными и процедурными задачами исследования Респондент - опрашиваемый, лицо, участвующее в опросе в качестве источника информации.
Анкетер - лицо, ведущее непосредственное общение с респондентами, с помощью анкеты. Он отвечает за правильное проведение процедуры анкетирования (найти нужных респондентов, обеспечить спокойную обстановку при заполнении, проверить полноту заполнения анкеты при ее сдаче).
Достоинства анкетирования:
- широта тематики исследования (практически о любых сферах жизнедеятельности людей);
- возможность получения информации, как об объективных процессах, так и об отношении к ним людей;
- относительно малые затраты времени и экономичность;
- получение максимально формализованной информации., пригодной для машинной обработки
-возможность повторения опросов с определенной периодичностью;
Недостатки анкетирования:
- формулировки вопросов всегда дают неполное, упрощенное отражение действительности. Можно узнать только о том, что и как спросил.
- возможно получение ложной, некачественной информации при не компетенции анкетера или случайных обстоятельствах (неполное заполнение и пр.)
- неприменим для опроса людей со слабым зрением, малограмотных, для получения информации по очень острым, злободневным вопросам, в условиях высокой социальной напряженности.
Виды анкетирования:
раздаточное почтовое прессовое
Структура анкеты
вводная часть основная часть паспортичка
Виды социологических вопросов
Основные (по содержанию) прямые и косвенные; личные и безличные
|
Функциональные: контактные и контрольные; фильтры и ловушки; глушители и переходные.
|
По характеру ответов: открытые, закрытые, полузакрытые; альтернативные и типа “меню”. |
Интервьюирование
Метод опроса, основанный на непосредственной беседе интервьюера и респондента.
Для получения аналогичного объема информации, интервью требует больших затрат времени, и средств, лучшей подготовки интервьюеров, но дает более надежные результаты, за счет уменьшения числа неответивших, ошибок при заполнении.
Интервью применяют:
- в качестве вспомогательного метода на ранних стадиях исследования для уточнения проблемы, целей, гипотез исследования или на поздних стадиях для контроля данных, полученных другими методами;
- в качестве основного метода получения информации для подтверждения или опровержения гипотез.