Виды социологического анализа документов

- традиционный (классический). Предполагает не только изучение существа, логики, обоснованности и достоверности приводимых сведений, но и умение читать данные на языке гипотез исследования: искать в документах индикаторы (признаки) ключевых понятий его исследования.

контент-анализ - метод количественного изучения содержания социальной информации.

Метод контент – анализа документов

Сущность К-А заключается в подсчете того, как представлены в некотором информационном массиве интересующие исследователя смысловые единицы.

Объектом К-А может быть содержание газет, публичных выступлений, теле-радио передач, формальных и личных документов и пр.

Процедура к-а:

• определить смысловые единицы, наличие или отсутствие которых нужно установить в изучаемом массиве документов (идеи, личности, события, темы, позиции авторов по какому-то вопросу и пр.);

• определить конкретные эмпирические индикаторы (показатели), показывающие, что в тексте имеется интересующая исследователя смысловая единица (термины, даты, имена, заголовки и т.п.). Индикаторы определяются на основе методологических предпосылок программы и гипотез исследования.

• выбрать единицу счета (частота упоминаний; число строк, посвященных интересующей теме; число страниц или абзацев, площадь газетной полосы, длительность вещания и т.п.)

• разработать бланк кодировки информации

Предпосылкой К-А может служить традиционный качественный анализ документов (автор, цель и время составления, надежность и достоверность представленной в нем информации, содержание и пр.).

К-А применяется:

• если количество документов достаточно велико и интересующие признаки встречаются часто (для статистической достоверности полученных результатов),

• если необходима высокая точность анализа,

• чтобы избежать субъективизма при оценке интересующего события.

Социологический эксперимент

разновидность углубленного аналитического исследования и одновременно сбора информации о факторах, воздействующих на интересующий объект или процесс. Обычно проводят в небольших группах.

Общая логика исследования:

- определяют цель эксперимента

- выделяют предмет эксперимента,

- определяют контрольные и нейтральные признаки

- формулируют гипотезы

- выбирают индикаторы, способы контроля процесса, методы фиксации результатов

- определяют условия экспериментальной ситуации

- формируют экспериментальную (и если нужно контрольную) группу,

• создают экспериментальную ситуацию, т.е. вводят экспериментальный фактор и отслеживают произошедшие в группе изменения

контрольных (интересующих) характеристик.

Эксперименты различают:

полевые лабораторные лабораторно-полевые.

линейные анализируется состояние группы до и после ведения экспериментального фактора

параллельные для сравнения результатов создают контрольную группу

33