- •І.Пояснювальна записка
- •Іі. Навчально-Тематичний план.
- •Ііі. Зміст програми Модуль і. Розвиток проблеми людини: від Стародавнього світу до епохи Відродження
- •Тема 1. Людина в міфах і сказаннях стародавності
- •Тема 2. Людина як міpа всіх речей. Основні риси античного світогляду
- •План семінарського заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Теми доповідей та рефератів
- •Тема 3. Людина і Бог у християнському світогляді
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 4. Антропоцентризм і гуманізм Відродження
- •Тема 5. Модерний світогляд. Людина як раціональна істота
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 6. Людина епохи Просвітництва
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 7. Проблема людини в німецькій класичній філософії
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання.
- •Модуль ііі. Трансформація поглядів про людину у філософії хіх-ххІст.
- •Тема 8. Зміна світоглядної парадигми у хiх-хх сторіччі
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 9. Антропологізм української ментальності
- •V. Рекомендована література до курсу
- •1. Основна література
- •2. Додаткова література
- •Vі. Орієнтовний перелік екзаменаційних питань:
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Екзаменаційний білет № 11.
- •VII. Індивідуальні завдання та контрольні заходи для проведення модульного контролю. Приклад тестових питань та завдань до модуля №1
- •4. Хто порівнював людину з машиною:
- •5.Чию антропологічну традицію продовжив в.С.Соловйов:
- •Приклад тестових питань та завдань до модуля №2
- •3.Духовна ситуація премодерну – це стан європейської культурної свідомості, який характеризує домінування принципу:
- •Приклад тестових питань та завдань до модуля №3
План семінарського заняття
Основні екзістенціали людського буття: віра, страх, розпач, самітність, хвороба, відчай, смерть.
«Надлюдина» і «смерть Бога».
Воля до влади.
Критика ідеології. Ілюзії і класові інтереси
Проблема спілкування.
Теми доповідей та рефератів
Дух як епіфеномен лібідо.
Метафізика афекту.
Несвідоме і культура.
Теорія архетипів К.Юнга.
Людина й історія: специфіка гуманітарних наук.
Проблема цінностей.
Філософія життя. Мова і комунікація.
Біологізм.
Біологічне і соціальне.
Прагматизм.
Пізнання і діяльність.
Істинність і корисність.
Виробничі відносини. Базис і надбудова.
Архіпелаг несвідомого.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
Урбанізація. Втеча в міста. Воля і самітність. Боротьба за комфорт. Структура житла.
Структури повсякденності. Воля і розум.
Споглядання і міркування. Пізнання і мотив. Свідомість і несвідоме.
Світова воля.
Проблема зла. Етика жалю. Розум і життя. Тіло і дух.
Дарвінізм і антидарвінізм. Людина і тварина.
Еволюція видів живого. Природний відбір. Біологізм.
Біологічне і соціальне.
Прагматизм. Пізнання і діяльність. Істинність і корисність.
Виробничі відносини. Базис і надбудова.
Ілюзії і класові інтереси. Фрейд.
Архіпелаг несвідомого.
Сексуальність. Дух як епіфеномен лібідо.
Метафізика афекту.
Несвідоме і культура.
Теорія архетипів К.Юнга.
Людина й історія: специфіка гуманітарних наук.
Проблема цінностей.
Філософія життя.
Мова і комунікація.
Рекомендована література: 11;16;27;115;116;158;159;168;167;178;184;201;203.
Тема 9. Антропологізм української ментальності
Загальні особливості розуміння людини в українській філософії. Антропоцентризм. Характерні риси української релігійності. Україна, Росія та Європа. Закон і благодать. Філософія серця Г.С.Сковороди. Духовне і плотське тіло. Серце. Обличчя. Індивідуальне та універсальне в людині. Антpопологія та космологія. Слов'янофільська антpопологія. Людина в творах Т.Шевченка. П.Юркевич та Н.Г.Чеpнишевський - протилежні світоглядні принципи. Символічний світ М.Гоголя. Антропологія та історіософія. Антропологія В.С.Соловйова як продовження традиції Г.Сковороди. Таємниця людини. Містичний досвід. Божественний початок і душа світу. Андpогинізм. Людина і людство. Надзвичайний стан людини. Особистість і річ. Порятунок. Пpоблема життя і смеpті у космизмі. Біологія людини (Мечников). Релігійне сприйняття марксизму. Духовне і тілесне. Пpоблема статі. Тема смеpті. Антpопологія М.Беpдяєва. Воля і твоpчість. Особистість та індивід. Пізнання і любов. Екзистенційний пpоект людини Л.Шестова. Досвід стpаждання. Євpазійство. Євроінтеграція як світогляд. Філософія мови й антpопологія П.Флоpенського. Розвиток української філософської антропології за радянських часів. Пpоблеми і пеpспективи філософської антpопології в Україні.
Основні поняття:Антропоцентризм Закон і благодать. Філософія серця . Духовне і плотське тіло. Серце. Обличчя. Індивідуальне та універсальне, космологія. Слов'янофільська антpопологія. Символічний світ Антропологія та історіософія. Містичний досвід. Андpогинізм. Людина і людство. . Особистість і річ. Порятунок. . Тема смеpті. Воля і твоpчість. Особистість та індивід. Пізнання і любов. Досвід стpаждання. Євpазійство.
План семінарського заняття
Характерні риси української релігійності.
Людина в творах Т.Шевченка.
Символічний світ М.Гоголя.
Україна, Росія та Європа.
Теми доповідей та рефератів
Загальні особливості розуміння людини в українській філософії.
Філософія серця Г.С.Сковороди.
Індивідуальне та універсальне в людині.
Антропологія та космологія.
П.Юркевич та Н.Г.Чеpнишевський - протилежні світоглядні принципи.
Рекомендована література: 11;15;18;27;115;125;145;154;168;184;201;202.
IV. ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ.
Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
№ п/п |
Вид діяльності |
Коефіцієнт (вартість) виду |
Кількість робіт |
Результат |
1. |
Семінарські заняття |
2 |
10 |
20 |
2. |
Тести |
5 |
3 |
15 |
3. |
Опорний конспект |
5 |
1 |
5 |
4. |
Реферат |
5 |
1 |
5 |
5. |
Контрольна робота |
10 |
1 |
10 |
6. |
План-конспект |
15 |
1 |
15 |
7. |
Колоквіум |
30 |
1 |
30 |
|
Підсумковий рейтинговий бал: |
100 |
||
|
Нормований рейтинговий бал: |
100 |
Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS
За шкалою ECTS
|
За шкалою університету
|
За національною шкалою |
екзамен |
||
А |
90-100 відмінно |
5 (відмінно) |
В |
80-89 дуже добре |
4 (добре)
|
С |
70-79 добре |
|
D |
65-69 задовільно |
3 (задовільно)
|
Е |
60-64 достатньо |
|
FX |
35-59 незадовільно з можливістю повторного складання |
2 (незадовільно)
|
F |
1-34 незадовільно з обов'язковим повторним курсом |