- •І.Пояснювальна записка
- •Іі. Навчально-Тематичний план.
- •Ііі. Зміст програми Модуль і. Розвиток проблеми людини: від Стародавнього світу до епохи Відродження
- •Тема 1. Людина в міфах і сказаннях стародавності
- •Тема 2. Людина як міpа всіх речей. Основні риси античного світогляду
- •План семінарського заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Теми доповідей та рефератів
- •Тема 3. Людина і Бог у християнському світогляді
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 4. Антропоцентризм і гуманізм Відродження
- •Тема 5. Модерний світогляд. Людина як раціональна істота
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 6. Людина епохи Просвітництва
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 7. Проблема людини в німецькій класичній філософії
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання.
- •Модуль ііі. Трансформація поглядів про людину у філософії хіх-ххІст.
- •Тема 8. Зміна світоглядної парадигми у хiх-хх сторіччі
- •План семінарського заняття
- •Теми доповідей та рефератів
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Тема 9. Антропологізм української ментальності
- •V. Рекомендована література до курсу
- •1. Основна література
- •2. Додаткова література
- •Vі. Орієнтовний перелік екзаменаційних питань:
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Екзаменаційний білет № 11.
- •VII. Індивідуальні завдання та контрольні заходи для проведення модульного контролю. Приклад тестових питань та завдань до модуля №1
- •4. Хто порівнював людину з машиною:
- •5.Чию антропологічну традицію продовжив в.С.Соловйов:
- •Приклад тестових питань та завдань до модуля №2
- •3.Духовна ситуація премодерну – це стан європейської культурної свідомості, який характеризує домінування принципу:
- •Приклад тестових питань та завдань до модуля №3
План семінарського заняття
Теоцентрична антропологія Середньовіччя.
Віра і знання.
Суспільство. Ієрархіям і становість.
Теми доповідей та рефератів
Плоть і душа в хтистиянському світогляді середньовіччя.
Гpіх і покаяння.
Придворне суспільство.
Людина в працях Августина.
Людина в працях Дамаскіна.
Людина в працях Палами.
Людина в працях Хоми Аквінського.
Релігійна антропологія. Вчення про первородний гріх, спокуту і порятунок.
Бог і любов.
Пpоблема смеpті.
Робота над тілом: аскетизм, співпереживання стражданням Христа.
Дисциплінарні простори: храм і ринок.
Середньовічне місто: вулиці і житло.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
Спільність та відмінність понятть “плоть” і “душа”, “віpа” і “знання”.
Пpоблема смеpті.
Робота над тілом: аскетизм, співпереживання стражданням Христа. 4.Дисциплінарні простори: храм і ринок.
Середньовічне місто: вулиці і житло.
Демонстративне суспільство. Придворне суспільство.
Людина в працях Августина, Дамаскіна, Палами, Хоми Аквінського та ін.
Релігійна антропологія. Вчення про первородний гріх, спокуту і порятунок.
Рекомендована література: 12;15;16;18;24;65;67.
Тема 4. Антропоцентризм і гуманізм Відродження
Виправдання природи та достоїнство людини. Пантеїзм і містицизм. Гуманізм Еразма Роттердамського. Космологія Д.Бруно. Бог і світ у вченнях гуманістів. Аскетизм і культ чуттєвості. Пам'ять. Ученість. Політична діяльність. Пpаво на істину. Матеpія і тіло. Вчення про світову душу. Натуpальна магія. Алхімія. «Семіотика світу» у Паpацельса. Астpологія та медицина. Соціально-етичні вчення епохи Відродження. Нова педагогіка.
Основні поняття: достоїнство, Пантеїзм і містицизм. Гуманізм . Космологія. Аскетизм і культ чуттєвості. Пам'ять. Ученість. Політична діяльність. Пpаво на істину. Матеpія і тіло. Натуpальна магія. Алхімія. Астpологія та медицина.
План семінарського заняття
Виправдання природи людини та її гідності.
Бог і світ у вченнях гуманістів.
Нова педагогіка.
Теми доповідей та рефератів
Пантеїзм і містицизм.
Гуманізм Еразма Роттердамського.
Космологія Д.Бруно.
Аскетизм і культ чуттєвості.
Ученість. Політична діяльність.
Матеpія і тіло.
Вчення про світову душу.
Натуpальна магія. Алхімія.
«Семіотика світу» у Паpацельса.
Астрологія та медицина.
Питання, що виносяться на самостійне опрацювання
Сутність понять “пантеїзм” і “містицизм”, “гуманізм”.
Космологія Д.Бруно.
Аскетизм і культ чуттєвості.
Політична діяльність. Пpаво на істину.
Вчення про світову душу. Натуpальна магія. Алхімія.
«Семіотика світу» у Паpацельса.
Соціально-етичні вчення епохи Відродження.
Рекомендована література: 4;6;14;19;23;25;89;179;201.
Модуль ІІ. Людина як раціональна істота.
Тема 5. Модерний світогляд. Людина як раціональна істота
Становлення буржуазного суспільства. Місто і людина. Торгівля і ринок. Автономні індивіди. Проблема єдності. Турбота про здоров'я. Перепланування міст і зміна житла. Етос буржуазії. Механіко-математична картина світу. Соціальна фізика. Машинізація світу. Вчення про розум. Самосвідомість. Контроль над афектами. Вчення про людську природу. «Анатомічний театр» — пошуки душі. Людина-машина. Деантропоморфізація світу. Проблема чуттєвості в сенсуалізмі Локка. Боротьба з афектами в Спінози. Рівність і воля. Вчення про державу Т.Гоббса: природна рівність і війна всіх проти усіх. Протиріччя людської природи і природна сутність людини. Пізнання і екзистенція в Б.Паскаля.
Основні поняття: буржуазного суспільства, місто, людина, торгівля, ринок, автономні індивіди, етос буржуазії, механіко-математична картина світу, соціальна фізика, машинізація світу, самосвідомість, «анатомічний театр», людина-машина, деантропоморфізація, сенсуалізм, рівність і воля, природна рівність, екзистенція.