Знакомство с 5 «а» классом. Составление социального паспорта класса, психолого- педагогической характеристики класса. Психолого-педагогическая характеристика класса

В 5А классе 17 учащихся. 10 мальчиков (5 - 2000г.р. и 5 - 2001г.р), 7 девочек (6 - 2000г.р. и 1 -2001г.р).

По результатам 4 класса в классе 1 отличница - Серова Оксана, и 4 хорошиста - Голубовский А., Бадакин Я., Поздняков Д., Шарапова А.

В 5 класс пришли 2 новых ученика: Красных К. из Православной гимназии, где успевала на 4 и 5, и Буханов В. Из СОШ №11, где успевал на 3 и 4. Оба ученика были приняты в коллективе и быстро адаптировались в нем.

Первые недели обучения в 5 классе показали, что могут повысить успеваемость такие ученики, как Альмуков А., Коляскина Ю., Соломатина А., Фандеев П., Темнов В., Щербаков С. Они активны на уроках, проявляют инициативу, хорошо выполняют домашнее задание. Но Альмукову, Темнову и Фандееву необходимо строго соблюдать дисциплину на уроке. При условии хорошего поведения может неплохо заниматься и Буханов В.

Большие трудности в учебе испытываю Пруцков Ф. и Абрамов М. Абрамов не может сосредоточиться на уроке, отвлекается при объяснении учителя, занимается своими делами. У Пруцкова Ф отсутствует навык грамотного письма, он пропускает целые слоги и буквы, у его безобразный почерк, постоянно нет тетрадей, не заполнен дневник. Ребенок полностью бесконтролен со стороны родителей. Необходим строгий контроль за ним отца и классного руководителя.

В коллективе уже есть свои лидеры, готовые возглавить различные направления общественной работы. Это Серова О., которую единогласно избрали старостой, Красных К., которая может стать хорошим командиром отряда. Есть и неформальные лидеры: Буханов В., Темнов В., Альмуков А. К сожалению, пока они организуют весь класс на хулиганские поступки: поделки хлопалок, плевалок и т.п. Необходимо направить их энергию и организаторские способности на добрые дела, полезные для класса и школы.

Первые недели обучения в 5 классе показали, что дети активны в общественной жизни, живо откликаются на предложения и просьбы классного руководителя. Они приняли активное участие в проведении Дня учителя, подготовили литературный монтаж и выпустили стенгазету, за что получили благодарность от администрации школы и классного руководителя.

Есть в коллективе дети неуравновешенные, конфликтные. Это Голубовский А.. Буханов В., за ними нужен постоянный контроль классного руководителя и учителей- предметников.

В целом коллектив находится в стадии формирования и сплочения, хотя изолированных детей в коллективе нет.

Знакомство с ребенком из группы риска Плещеевой Анастасией . Составление психолого-педагогической характеристики на Плещееву Анастасию

Чтобы установить контакт с ребенком я решила поговорить с ним на следующие вопросы:

-интересы и увлечения;

-успеваемость;

-причины постановки на учет;

-взаимоотношения в семье, с учителями, со сверстниками.

С девочкой быстро был установлен контакт.

Из беседы с ней я узнала, что учится она не очень хорошо, оценки в основном удовлетворительные, стимул к учебе присутствует, но выражен слабо.

В свободное время не посещает никаких секций и кружков.

Причины постановки на учет назвала сама: плохое поведение на уроках и переменах.

Взаимоотношения со сверстниками затруднены. Много жалоб от учителей.

Я составила психологический портрет Плещеевой Анастасии.