35. Основания рандомизации выборки. Этические проблемы формирования экспериментальных и контрольных групп.

Существует шесть стратегий построения групп: 1) Рандомизация (стратегия случайного отбора или распределения испытуемых, при которой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу. Применяется при отборе членов популяции в экспериментальную выборку, а также при распределении испытуемых по экспериментальным и контрольным группам. Обеспечивает внутреннюю валидность, контролирует эффект смешения); 2) Попарный отбор; 3) Рандомизация с выделением страт (стратометрический отбор); 4) Приближенное моделирование; 5) Репрезентативное моделирование; 6) Привлечение реальных групп. Различают два основных типа привлечения испытуемых в группу: А) Отбор, Б) Распределение. Отбор проводят при рандомизации, рандомизации с выделением страт, при репрезентативном и приближенном моделировании. Распределение осуществляется при способе составления групп из эквивалентных пар и исследованиях с участием реальных групп. Считается, что наилучшая внешняя и внутренняя валидность достигается при стратегии подбора эквивалентных пар и стратометрической рандомизации: индивидуальные особенности испытуемых с помощью этих стратегий контролируются максимально. В остальных же случаях нет никаких гарантий эквивалентности испытуемых, контролируемости индивидуальных различий и представительности группы.

36. Дети как испытуемые. Особенности проведения исследований на детских выборках.

37. Личность экспериментатора и ее роль в эмпирических исследованиях. Методы контроля фактора «экспериментатор».

КЛАССИЧЕСКИЙ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ РАССМАТРИВА¬ЕТСЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИ С НОРМАТИВНЫХ ПОЗИЦИЙ: ЕСЛИ ИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬ¬НОЙ СИТУАЦИИ МОЖНО БЫЛО БЫ УДАЛИТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ И ЗАМЕНИТЬ АВТО¬МАТОМ, ТО ЭКСПЕРИМЕНТ СООТВЕТСТВОВАЛ БЫ ИДЕАЛЬНОМУ. БЕРГЕР ВЫДЕЛИЛ СЛЕДУЮЩИЕ ТИПЫ ОШИБОК ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ ПРИ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМОГО:1. ЗАНИЖЕНИЕ ОЧЕНЬ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ПРИЧИНОЙ СЧИТАЕТСЯ СТРЕМЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ПОДСОЗНАТЕЛЬНО "ПРИВЯЗАТЬ" ДАННЫЕ ИС¬ПЫТУЕМОГО К СОБСТВЕННЫМ ДОСТИЖЕНИЯМ. ВОЗМОЖНО, И ЗАВЫШЕНИЕ НИЗКИХ ОЦЕНОК. В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ШКАЛА ДЕФОРМИРУЕТСЯ И СЖИМАЕТСЯ, ТАК КАК КРАЙНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СБЛИЖАЮТСЯ СО СРЕДНИМИ.2. ИЗБЕГАНИЕ КРАЙНИХ ОЦЕНОК (КАК НИЗКИХ, ТАК И ВЫСОКИХ). ЭФ¬ФЕКТ ТОТ ЖЕ — ГРУППИРОВКА ДАННЫХ ВЫШЕ СРЕДНЕГО.3. ЗАВЫШЕНИЕ ЗНАЧИМОСТИ ОДНОГО СВОЙСТВА ИСПЫТУЕМОГО ИЛИ ОДНО¬ГО ЗАДАНИЯ ИЗ СЕРИИ. ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЭТОЙ УСТАНОВКИ ПРОИЗВОДИТСЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ И ЗАДАНИЙ.4. АНАЛОГИЧНЫЙ СЛУЧАЙ, НО ЭФФЕКТ КРАТКОВРЕМЕННЫЙ, КОГДА ОСО¬БОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИДАЕТСЯ ЗАДАНИЮ, СЛЕДУЮЩЕМУ ПОСЛЕ ВЫДЕЛЕНИЯ СУ¬ЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА ЛИЧНОСТНОЙ ЧЕРТЫ ИСПЫТУЕМОГО.5. АНАЛОГИЧНЫЙ СЛУЧАЙ, НО ОЦЕНКА ОПОСРЕДОВАНА КОНЦЕПЦИЕЙ О СВЯЗИ ИЛИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИИ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ.6. ОШИБКИ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ВЛИЯНИЕМ СОБЫТИЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНО СВЯЗАННЫХ С КОНКРЕТНЫМ ИСПЫТУЕМЫМ. ВОЗМОЖНЫ ТРИ ВАРИАНТА ОТВЕТА НА ВОПРОС ОБ "ИСКАЖАЮЩЕМ" ВЛИЯНИИ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА НА РЕЗУЛЬТАТЫ:1. НЕОСУЩЕСТВИМЫЙ ИДЕАЛ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ — ВЛИ¬ЯНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА НЕТ НИКОГДА ЛИБО ОНО НЕСУЩЕСТВЕННО; ИМ МОЖНО ПРЕНЕБРЕЧЬ. ГИПОТЕЗА МАЛОПРАВДОПОДОБНАЯ.2. ЛИЧНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА ВСЕГДА И ПОСТОЯННО ВЛИЯЕТ НА XO.I И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ЭФФЕКТ ВЛИЯНИЯ МОЖНО СЧИТАТЬ СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ ОШИБКОЙ ИЗМЕРЕНИЯ — КОНСТАНТОЙ, ЕЕ ЛЕГ¬КО УЧЕСТЬ И "ВЫНЕСТИ ЗА СКОБКИ".3. ВЛИЯНИЕ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ ПО-РАЗНОМУ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА ЭКСПЕРИМЕНТА, ЛИЧНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА И ЛИЧНОСТИ ИСПЫТУЕМО¬ГО РЕКОМЕНДУЮТСЯ И ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ВЛИЯНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА:1. АВТОМАТИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. ВЛИЯНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА СО¬ХРАНЯЕТСЯ ПРИ ВЕРБОВКЕ И ПЕРВИЧНОЙ БЕСЕДЕ С ИСПЫТУЕМЫМ, МЕЖДУ ОТДЕЛЬНЫМИ СЕРИЯМИ И НА "ВЫХОДЕ".2. УЧАСТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ, НЕ ЗНАЮЩИХ ЦЕЛЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ (УЖЕ ОБСУЖДАВШИЙСЯ РАНЕЕ "ДВОЙНОЙ СЛЕПОЙ ОПЫТ"). ЭКСПЕРИМЕН¬ТАТОРЫ БУДУТ СТРОИТЬ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ О НАМЕРЕНИЯХ ПЕРВОГО ИССЛЕ¬ДОВАТЕЛЯ. ВЛИЯНИЕ ЭТИХ ПРЕДПОЛОЖЕНИЙ НЕОБХОДИМО КОНТРОЛИРОВАТЬ.3. УЧАСТИЕ НЕСКОЛЬКИХ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛА¬НА, ПОЗВОЛЯЮЩЕГО ЭЛИМИНИРОВАТЬ ФАКТОР ВЛИЯНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТО¬РА. ОСТАЕТСЯ ПРОБЛЕМА КРИТЕРИЯ ОТБОРА ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ И ПРЕ¬ДЕЛЬНОГО ЧИСЛА КОНТРОЛЬНЫХ ГРУПП.

ВЛИЯНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА ПОЛНОСТЬЮ НЕУСТРАНИМО, ТАК КАК ЭТО ПРОТИВОРЕЧИТ СУТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА, НО МОЖЕТ БЫТЬ В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ МЕРЕ УЧТЕНО И ПРОКОНТРОЛИРОВАНО.