- •Учебно - методический комплекс
- •Челябинск 2011
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в системе высшего профессионального образования
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •5. Методическая новизна курса состоит в
- •II. Содержание курса
- •1. Разделы курса, темы, их краткое содержание
- •Тема 1. В поисках XXI века: культурно-исторические координаты современной литературы
- •Тема 2. Постмодернизм в зарубежной литературе XX – XXI вв.
- •Тема 3. Мультикультурализм и литературная глобализация: всемирная литература на современном этапе
- •Тема 4. Литература и информационные технологии: гипертекст, гиперлитература и сетература
- •Тема 5. Современное общество в зеркале литературы
- •Тема 6. Молодое поколение в литературе ххi в.
- •Тема 7. Современная массовая литература за рубежом
- •2. Задания для самостоятельной работы Темы, выносимые на самостоятельное изучение:
- •Творческие задания (по выбору)
- •3. Вопросы для самопроверки
- •4. Вопросы к экзамену, экзаменационные билеты
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •1. Рекомендуемая литература (основная)
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •VI. Ресурсное обеспечение
Тема 4. Литература и информационные технологии: гипертекст, гиперлитература и сетература
Трансформация традиционной литературы под влиянием информационно-компьютерных технологий (ИКТ). Гипертекст: многозначность понятия и сферы его употребления. Гипертекст в сфере компьютерных технологий – история и эволюция (от «Memex‘a» Ванневара Буша и «Ксанаду» Теодора Нельсона до Тима Бернеса Ли и WWW). Гипертекстовость как имманентный признак информационной среды сети Интернет. Направления «гипертекстологии»: технократическое (кибернетическое) и гуманитарное. Слияние обоих направлений в 1990-х гг. Распространение гипертекста за пределы кибернетики и сети Интернет. Множественность интерпретаций понятия: а) метод объединения документов; б) текст, организованный по-особому; в) механизм, позволяющий эти тексты организовать; г) форма организации материала; д) средство организации текстов; е) документация, которая ветвится. Свойства гипертекста и гипертекстовости. Технология гипертекста: линки как основа гипертекста в сети. Психология гипертекста: гипертекст и клиповое сознание.
Гипертекст и литература. Гипертекст и нелинейное письмо. Предшественники несетевого гипертекста: Библия, сказки Тысячи и одной ночи, «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» Л. Стерна и др. Гипертекст в литературе ХХ в.: «Бледное пламя» В. Набокова, новеллы Х. Л. Борхеса («Вавилонская библиотека», «Сад расходящихся тропок» и др.), романы И. Кальвино («Замок скрестившихся судеб», «Незримые города» и др.) и др. Гиперлитература и нелинейное письмо. Основные принципы нелинейности, уровни (тематический и формальный). Нелинейное письмо и эстетика постмодернизма: гипертекст и ризома, децентрация повествования, «смерть автора», освобождение читателя. Р. Барт о гипертексте. Постмодернистский критик И. Хасан о гиперлитературе. Курица или яйцо: проблемы взаимовлияния гипертекста и постмодернизма. Неоднозначность решения вопроса. Преимущества гипертекста: плюрализм мнений, принцип сотворчества читателя и автора, множественность интерпретаций и прочтений и др. Недостатки: игровое начало (текст-конструктор), соответствие законам клипового сознания, разрушение целостности восприятия, искусственность текста, излишний интеллектуализм, сложность реализации в печатной форме (неудобство нелинейного чтения).
Классики гиперлитературы. Милорад Павич (1929 – 2009) как пионер гиперлитературы и «писатель будущего». Основные факты биографии. Этапы творческого пути. Я. Михайлович о М. Павиче и теории гиперлитературы. Павич – «генератор» форм печатной гиперлитературы: «Хазарский словарь» (словарь-лексикон), «Последняя любовь в Константинополе» (роман в виде карт Таро), «Звездная мантия» (роман-гороскоп), «Пейзаж, нарисованный чаем» (роман-кроссворд и др.). Трансформация жанра новеллы в творчестве Павича (сборник «Русская борзая» и принципы его композиционной организации). Игровое начало как доминанта гипертекстов М. Павича. Своеобразие стиля: этноцентрическая эксцентрика. Творчество М. Павича в Сети Интернет. Оценки гипертекстов Павича в критике. Их неоднозначность (философ или фокусник). Павич и Нобелевская премия. Жорж Перек (1936–1982) и его гиперроман «Жизнь. Инструкция по применению». Паззл как философия восприятия и конструирования текста. Реализация метафоры «археологических раскопок» в структуре романа. «Пути к раю» Петера Корнеля – роман-комментарий к несуществующему тексту. Лабиринт как символ чтения. «Атлас, составленный небом» Горана Петровича – роман-картография. Пространственная реализация мыслей и воспоминаний. Память как энциклопедия. Юмор и эксцентрика Петровича. М. Павич и Я. Михайлович о Г. Петровиче. Итоги и перспективы развития несетевой гиперлитературы.
Литература в сети Интернет. Традиционная литература в сети, проблема авторского права и крупнейшие электронные библиотеки сети и рунета. Сетература и ее принципы (нелинейность, мультимедийность, интерактивность). История сетевой литературы. 1980-е гг.: система Storyspace. Первые опыты: «Виртуальный свет» У. Гибсона и «Полдень» и «Горе, или Память о том, что будет» Майкла Джойса. Изобретение WWW – новый этап в развитии сетевой литературы. Экспериментальный характер сетературы, ее жанры: «оконная» или «рамочная» поэзия, кинетическая поэзия и проза, интерактивная драма, сетевой роман (коллективное сочинение, которое пишут пользователи с любого места), игровые тексты (хокку, буриме, чепуха и др.), гостевая книга как специфический жанр сетературы, блог. Образцы англоязычной сетевой литературы: роман-база данных «Califia» M. D. Coverley, гипертекстовая пикареска «The Unknown» Dirkа Strattonа, Scottа Rettbergа и Williamа Gillespie, мультимедийный роман Caitlin Fisher «These Waves of Girls», включающий текст, звук, анимацию, графику и т.п. Интерактивное письмо: проекты художников и писателей David Knoebel, Ted Warnell, Aya Karpinska, Charles Baldwin, Dan Waber, and John Cayley. Университетские проекты сетературы: CAVE и программа Роберта Кувера (Brown University). 3-D тексты. Перспективы развития сетевой литературы.