II. Риторика

1. Риторика и её место среди других лингвистических дисциплин

Ораторское искусство или риторика — филологическая дисциплина, которая изучает ораторское искусство (красноречие), способы построения выразительной речи в самых разных областях речевой деятельности.

Под ораторским искусством подразумевается высокая степень мастерства публичного выступления. Это искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию. Аристотель определял риторику как способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета.

Традиционно термины «риторика», «красноречие», «ораторское искусство» понимаются как синонимы.

Риторика — это наука об эффективном, результативном общении. Центром её является общающийся человек, который в процессе деятельности вступает во взаимодействие с людьми в различных коммуникативных ситуациях. Специфика этих ситуаций требует от человека адекватного речевого поведения, что и обеспечивает в конечном счете решение социально значимых, жизненно важных задач.

Традиционно выделяют судебную, политическую и академическую риторику.

2. Риторический канон

Риторический канон — это модель речевых действий, которые должен предпринять оратор, чтобы эффективно решить поставленные задачи и достичь цели своего выступления, то есть оказать воздействие на публику. Иными словами, это схема построения речевого произведения (публичной речи), лежащая в основе создания любого текста (устного или письменного).

Существует пять основных этапов классического риторического канона:

1. Инвенция — изобретение (найти, что сказать).

2. Диспозиция — расположение изобретения.

3. Элокуция — словесное оформление мысли.

4. Меморио — запоминание.

5. Произнесение (исполнение) речи.

2. 1 Инвенция

Инвенция ― это осмысление содержания речи, разделение её на отдельные подтемы, составные части. подразделение её на ряд подтем. Существуют так называемые «общие места» (топы, смысловые модели развития речи). Они могут быть использованы в любой речи.

1. Сопоставление общего и частного (рода и вида). Выступающий движется от наиболее общего понятия ― к более частному, например, говоря о любви, можно говорить о любви между мужчиной и женщиной, о любви родителей к детям и т. д.

2. Определение — раскрытие содержания предмета, толкование значения. Дать определение чему-либо ― значит объяснить, раскрыть значение того понятия, о котором идёт речь. Определение помогает слушателям понять суть явления / процесса, о которых говорит оратор.

3. Целое – часть. Говоря о некоем явлении или предмете в целом, оратор может сделать акцент на какой-либо его части: говоря о культуре, можно остановиться на толковании понятия «массовая культура» и именно на примере этого явления доказывать свою основную мысль.

4. Сравнение — это модель, позволяющая найти сходство между двумя предметами и тем самым более чётко охарактеризовать свойства / признаки одного из них.

5. Противопоставление ― это поиск не сходств, но различий между двумя предметами (явлениями), что также позволяет дать более яркую и исчерпывающую характеристику предмету речи.

6. Свойства. Для характеристики предмета (явления) можно описать его свойства, функции, качества.

7. Имя (название) того или иного предмета или явления также может быть «обыграно» в речи, что позволяет сделать речь интереснее и действеннее. Имя может быть истолковано разными способами:

- через перевод (например, слово «ислам» переводится с арабского как «мир»);

- толкование имени, данного человеку / явлению / предмету в истории: Пётр Великий, Александр Невский, Северная столица;

- этимология имени / названия: Марина – бренная пена морская; Пётр – камень.

8. Обстоятельства (место, время, условия) ― описание какого-то процесса или явления или повествование о нём.

Существует ещё целый ряд таких «общих мест», которые помогают развернуть идею. При сборе информации во время подготовки речи также важны: исторические справки, статистические данные, авторитетные мнения, цитаты, примеры из жизни.