- •1. Каков предмет научной дисциплины «психология массовой коммуникации»?
- •2. Каковы психологические последствия массовой коммуникации?
- •3.Каковы особенности массовой коммуникации как опосредствованного общения.
- •4. Дайте определение понятия «масса». Назовите характерные черты массы.
- •5. Что такое толпа? Как она образуется?
- •6. Каковы свойства и разновидности толпы?
- •7. Что такое публика? Каковы ее разновидности?
- •8. Каковы особенности общественности и массового социального движения?
- •9. Что такое массовое сознание? Какова его структура?
- •10.Каким образом массовое сознание связано с бессознательным?
- •11. Дайте определение понятию «архетип» и расскажите об основных архетипах.
- •Национальные стереотипы
- •Дистанцирование:
- •24. Что такое внушаемость? Каковы условия повышения внушаемости?
- •28. Что такое подражание? Каков его механизм?
- •29. Кому и чему подражают люди?
- •25. Расскажите о модели поведения коммуникатора, осуществляющего
- •26. Расскажите о подпороговом воздействии.
- •32. Дайте определение и расскажите об особенностях убеждения. В чем отличие убеждения от внушения?
- •33. Назовите характеристики коммуникатора, повышающие
- •34. Перечислите характеристики убедительного сообщения.
- •21. Расскажите о феномене слухов.
- •22. Что такое внушение? Каковы особенности и виды этой коммуникативной технологии?
- •Расскажите о прием ах внушения.
- •27. Каковы предпосылки распространения слухов?
- •36. По каким принципам можно продифференцировать аудиторию мк?
- •31.Расскажите о поведенческих последствий телевизионного насилия.
- •30. Расскажите об эмоциональных последствиях телевизионного насилия.
29. Кому и чему подражают люди?
Условия имитации поведения:
Подражание тому, кого положительно подкрепляют. Самым сильным подкреплением являются человеческие отношения.
Эксперимент а) подражают тому, кто сам является положительным подкреплением ( кто симпатичен или тот кто доступен) б)подражают тому кто положительно подкрепляет (хвалит)
Предмет подражания:
Инструментальное подражание (подраж-е действием, поведением)-мужчины
эмоциональное (псих состояние) – женщины
Когнитивное подражание (подр-е идеям, взглядам, убеждениям) – образованные люди.
лЮди старшего возраста подражают правилам поведения , традициям) от13-25 скорее будут подражание личности; от 25-35 –менее , они более самодостаточные.
25. Расскажите о модели поведения коммуникатора, осуществляющего
внушение большой группе людей.
Правило демонстрации силы, каналы невербальной коммуникации (взгляд, голос, поза. Для демонстрации силы нужен длительный прямой взгляд.
Правило: запрет на ответы, на реакцию аудитории, коммуникатор не реагирует не на положител ни на отриц реакцию аудитории.
Правило: отличное знание текста сообщений, без бумажки общается с аудиторией.
4 . Форма сообщения коммуникатора в рамках внушающей коммуникации зависит от эмоц состояния аудитории, поэтому коммуникатор может передавать ту эмоцию, которую испытывает ауд-я. Можно использ-ть такой тип если ауд-я спокойна и не испытывает каких-либо сильных эмоций.
Коммуникатор «Лев»: Цель - расшевелить ауд-ю. Этот человек холодный, уверенный в себе, но при этом он говорит раздражающие и шокирующие вещи.
Коммуникатор «Лис»: аудитория возбуждена нервозна и демонстрирует тревогу или озлобленность. Этот человек - агрессивен, склонен к риторическим приемам, театральным жестам. (Жириновский, программа максимум).
Призывы во внушающем сообщении должны быть краткими, очень простыми и казаться легко выполнимыми.
26. Расскажите о подпороговом воздействии.
Подпороговое воздействие – это воздействие на психику чела такими стимулами, о которых он не может дать сознательного отчета. Это частный случай внушения.
Подпогоровые стимулы: 1) П. с. влияют на суждение зрителей даже если они наложены на другой осознаваемый стимульный материал.
2) Под-е ст-лы влияют на общие реакции индивидов, например, могут задавать эмоциональное отношение к предмету, объективно не связанные с этим стимулами.
3) Т. е. могут влиять не поведение чела (надсознательные)
Сравнивая возможность подпороговых стимулов, включенных в телесообщение, радиовещание, печатн, можно обнаруживать что наиболее внимательный явл-ся подпороговый визуальный ряд. Печатн СМИ – низкая вероятность влияния.
32. Дайте определение и расскажите об особенностях убеждения. В чем отличие убеждения от внушения?
Убеждение - это воздействие на психику чела, основанное на использовании аргументов и логики.
Убеждение как процесс:
Использование аргументов, кот автоматически приводят нас к выводам. Идеям( по средствам логики). 2)мы сопоставляем выводы с нашим жизненным опытом.( имеющейся информацией).
Цель убеждения:- это рациональная сфера психики чела.
Направлено на формирование, изменение или сохранение установок индивидов.
Сущ-ет соц-я устанока: совокупность 3-х частей. А) знание, суждение об объекте. Б) Отношение к нему. В) Действие, направленное на объект.
Средство уб-я: Прямые аргументы (рациональные) или косвенные.
Эффект убеждения: может быть достигнут только при выполнении нескольких условий: а) Достаточное кол-во времени, б) заинтересованность ауд-рии в вопросе, в) Убежд-е может состояться, если у ауд-рии есть возможность воспринимать и обработать полученную инфу, г) Сравнительное сходное понимание аргументов и тезисов коммуникаторами и аудитории.
Виды аудитории: 1. Прямое убеждение – это воздействие на психику чела, основанное на использовании рациональных, связанных логически аргументов. Оно требует большего времени и более прочное.
2. Косвенное уб-е – основано на использовании факторов, отвлекающих на себя внимание аудитории, но создающих иллюзию убедительности. Косвенные переменные: а) Характеристики оратора: кредитность, привлекательность б) хар-ки убеждающего сообщения: эмоциональность, полнота, порядок в ряду сообщения. в) характеристики аудитории.