- •Вопрос 6. Монголо-татарское нашествие, его влияние на развитие Руси.
- •Вопрос 7. Борьба против вторжений с Запада Русь и Прибалтика в начале XIII в.
- •Вопрос 8. Возникновение Московского княжества и начало объединения вокруг него земель.
- •Вопрос 9. Вооруженная борьба Дмитрия Донского и Ивана III за освобождение русских земель.
- •Вопрос 10. Формирование Великорусского государства и его особенности.
- •11. Русская церковь и культура в XV веке.
- •12. Царь Иван Грозный, его реформы и складывание сословно-представительной монархии.
- •13. Опричнина Ивана Грозного и её итоги.
- •14. Социально-экономические основы царской России в XVI веке.
- •15. Внешнеполитический курс Ивана Грозного.
- •16.Духовные основы и культура в России в 16ом веке.
- •17.Причины Смуты в России в начале 17ого века,ее социально-политическая сущность,этапы последствия.
- •18.Борьба русского народа против польско-шведской интервенции в России в начале XVII в Минин и Пожарский.
- •19.Утверждение царской династии Романовых и возрождение России.
- •20. Соборное уложение 1649 как правовая основа формирования самодержавия и дворянско-крепостнической системы в России.
- •21. Патриарх Никон. Церковный раскол в России и его последствия.
- •22. «Бунташный век». Народные восстания в России в xviIв.
- •23. Объединение Великой, Малой и Белой России, её продвижение на Восток.
- •24. Культура в России XVII в.
- •25. Утверждение Петром I абсолютной монархии в России.
- •26. Петровские войны и рождение Российской империи.
- •26 Петровские войны и рождение российской империи
- •27 Преобразования Петра в социально-экономической и духовной сфере
- •Транспорт
- •Изменения в социальной структуре общества
- •28 Русская культура первой половины 18 века Образование
- •Наука и техника
- •Архитектура
- •Изобразительное искусство
- •Театр и музыка
- •29 Послепетровские дворцовые перевороты, их характер и особенности
- •30 Политика просвещенного абсолютизма Екатерины 2 и её государственные реформы.
- •31."Золотой век" дворянства и апогей крепостничества при Екатерине II в России
- •32.Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева
- •33.Развитие образования,науки,просвещения и культуры при Екатерине II
- •34.Внешняя политика Екатерины II и ее итоги
- •35.Либеральные реформы Александра I в начале царствования, их сущность и значение
- •36 .Отечественная война 1812 года
- •37. Несбывшиеся надежды на принятие конституции, крепостные реформы и восстание декабристов.
- •38.Консервативная внутренняя политика Николая 1 и её итоги.
- •39. Официальная идеология и общественная мысль в России в первой половине XIX в. О путях развития страны.
- •40. Развитие культуры, науки и техники в России в первой половине XIX в.
- •46.Вклад российской культуры второй половины XIX века в мировую культуру
- •2. Просвещение.
- •3. Литература.
- •4. Изобразительное искусство.
- •5. Театр и Музыка.
- •6. Итоги развития культуры XIX в.
- •47.Особенности общественного освободительного движения в России во второй половине XIX века
- •Вопрос 48. Внутренняя политика Александра III и Николая II и ее особенности. Александр III.
- •50. Расширение территории Российской империи во второй половине хix века. Положение народов империи.
33.Развитие образования,науки,просвещения и культуры при Екатерине II
Екатерина II придавала большое значение образованию в жизни страны. В 60-70-е годы она вместе с президентом Академии художеств и директором Сухопутного шляхетского корпуса И. И. Бецким сделала попытку создать систесу закрытых сословных учебных заведений. В основе их устройства лежала мысль о приоритете воспитания над образованием. По плану Бецкого в Москве и Петербурге были открыты Воспитательные дома,Смольный институт благородных девиц с отделением для девочек-мещанок в Петербурге, Коммерческое училище в Москве, преобразованы Кадетские корпуса.
М.В. Ломоносов.
Выходец из государственных крестьян Архангельской губернии Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765), один из титанов мировой науки, своими энциклопедическими познаниями и исследованиями поднял русскую науку на новую ступень. Не было ни одной отрасли знаний в то время, где не проявился бы его гений. М.В. Ломоносов был одним из основоположников физической химии; высказал замечательные предположения об атомно-молекулярном строении вещества; открыл закон сохранения энергии; занимался изучением атмосферного электричества. Его открытые атмосферы на Венере знаменовало создание астрофизики как специальной науки.
Шляхетские корпуса.
Для подготовки дворян к офицерской службе в армии и на флоте в Санкт-Петербурге в 1731 г. открылся Шляхетский корпус, который в дальнейшем разделился на Сухопутный, Морской, Артиллерийский, Инженерный. Подготовка к гражданской службе велась в Пажеском корпусе.
Основание Московского университета.
Представителем передовой культуры был выдающийся русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765гг.). Он отстаивал развитие просвещения в России. По его инициативе в 1755 г. был основан Московский университет. В 1783 г. была открыта Российская Академия по изучению русской словесности во главе с Екатериной Дашковой. Для купцов и мещан в городах открывали коммерческие, медицинские и другие школы, для детей духовенства - духовные семинарии; для детей рекрутов - солдатские школы для мальчиков. В конце XVIII в. в губернских центрах стали создавать четырехклассные школы, в уездах - двухклассные.Театр.
Первый русский профессиональный театр возник в 1750 г. по инициативе купца Ф.Г. Волкова в Ярославле. Спустя два года театр переехал в Петербург, а в 1756 г. царским указом был преобразован в Российский театр (ныне Академический театр драмы им. А.С. Пушкина). В стране насчитывалось более 100 крепостных оркестров. В XVIII в. было положено начало балетному искусству в России: в 1738 г. в Петербурге открылась первая балетная школа.
Искусство.
Архитектура еще играла видную роль в культуре. Основателем барокко в России был архитектор Б. Растрелли. Для стиля барокко характерно обилие украшений. В этом стиле были построены Зимний дворец, Петродворец, Екатерининский дворец в Царском Селе.
Итоги развития культуры.
В рамках русской культуры XVIII столетия обычно принято выделять два периода: конец XVII- первая четверть XVIII в., характеризующийся становлением новой русской культуры; середина - вторая половина века, когда происходил процесс складывания и расцвета сословной, преимущественно светской, культуры дворянства и культуры крестьянской, продолжавшей носить, в основном, традиционный характер. Вершиной русской аристократической культуры стала попытка создать идеальный мир в рамках дворянской усадьбы, где устанавливаются гармонические отношения между людьми, между человеком и природой.