Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

]

Часть II. Методические рекомендации

и план освоения учебной дисциплины

направление 030300.62 "Психология"

Степень (квалификация) — бакалавр психологии

Курс 1, семестр 1

Лекции 18 часов

Самостоятельная работа 42 часа

Зачет в 1 семестре

Всего 60 часов

Москва – 2009

Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры обшей и практической психологии, протокол заседания кафедры № 1 от 26.08.2009 г.

Составитель: доцент кафедры общей и практической психологии, кандидат психологических наук, доцент Решетина С.Ю.

Заведующий кафедрой

доктор психологических наук, профессор Романова Е.С.

Форма обучения – очная

Лекции – 18 часов

Самостоятельная работа – 42 часа

Зачет – 1 семестр

Всего – 60 часов

Тематический план курса «введение в профессию» для очной формы обучения

ВСЕГО: 60 часов.

№	Наименование темы	Всего часов	Виды учебных занятий		Самост. работа
			Лекции	Практич.
1.	Место и роль психологии в современном обществе	15	4	-	11
2.	Деятельность психолога в различных сферах жизни общества	15	6	-	9
3.	Виды деятельности психолога	15	4	-	11
4.	Развитие профессионального сознания психолога	15	4	-	11
	Итого:	60	18	-	42

ЛЕКЦИИ

Лекция 1. Место и роль психологии в современном обществе.

Лекция 2. Профессиональное самоопределение психолога.

Лекция 3. Специфика профессии психолога и ее особенности в различных сферах жизни общества.

Лекция 4. Деятельность психолога в образовании.

Лекция 5. Деятельность психолога в здравоохранении, правоохранительных органах и других организациях.

Лекция 6. Основные виды деятельности психолога.

Лекция 7. Формы и методы профессиональной деятельности психолога.

Лекция 8. Профессиональное сознание и профессионально-важные качества психолога.

Лекция 9. Морально-этические проблемы профессиональной деятельности психолога.

Вопросы для самостоятельной работы

Тема 1.

1. Как связаны между собой фундаментальная психологическая наука и психологическая практика?

2. Проблема точности и объективности научного знания.

3. Наука и паранормальные явления.

4. Почему профессия психолога востребована в современном обществе?

5. В чем заключается психологическая грамотность и психологическая компетентность?

6. Как психологические знания могут способствовать развитию личности?

Литература:

Основная:

1. Вачков И.В Введение в профессию «психолог»: Учеб. Пособие /И.В.Вачков, И.Б.Гриншпун, Н.С.Пряжников; Под ред. И.Б.Гриншпуна. – 3-е изд., стер. – М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2004. – 464с.

2. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – 3-е изд., стер. – М.:Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. – 382с.

3.Психолог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Фокин, Т.Я.Буякас, О.Н.Родина и др. ; под ред. Е.А.Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208с.

Дополнительная:

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1994.

2. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М., 2000.

3. Братусь Б.С. Психология в России // Школьный психолог - 1999, № 29.

4. Василюк Ф.Е. От психологической практики к психотехнической теории // Московский психотерапевтический журнал . – 1992, №1.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1996.

6. Годфруа Ж. Что такое псхология. М., 1992.

7. Забродин Ю.М. Проблемы разработки практической психологии // Психологический журнал. – 1980, № 2.

8. Забродин Ю.М. Психология должна стать действующей.// Психологический журнал. - 1984, № 6.

9. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. – М., 1994.

10. Климов Е.А Об исторически конкретных формах фиксации психологического знания // Психология профессионала. – М.- Воронеж, 1996.

11. Миславский Ю.А. Психотерапевт или пастырь?// Вопросы психологии. – 1991, №3.

12. Огинская М.М., Розин В.М. Мифы психотерапии и их функции // Вопросы психологии. – 1991, № 4.

13. Рамуль К.А. О психологии ученого и, в частности, о психологии ученого-психолога // Вопросы психологии. - 1965, № 6.

14. Розин В.М. Психология: теория и практика. – М., 1998.

15. Сироткина И.Е. Литература и психология: из истории гуманитарного подхода // Вопросы психологии. - 1998, № 6.

16. Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов-консультантов (проблемы адаптации западного опыта) // Психологический журнал. – 1994, № 6.

17. Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта// Московский психотерапевтический журнал. – 1992, № 2.

18. Эткинд А.М. Психология правктическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопросы психологии. - 1987. № 6.