Тема 3. Образование как общечеловеческая ценность (1 час)

Вопросы для обсуждения.

1. Понятие образования в качестве общечеловеческой ценности.

2. Образование и его аксиологическая функция.

Литература

1. Богуславский М.В. ХХ век российского образования / М.В. Богуславский. – М. : ПЕР СЭ, 2002.

2. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского педагогического университета, 2002.

3. Бордовская Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2004.

4. Гайсина Г.И. Педагогическое образование как феномен культуротворчества / Г.И. Гайсина // Образование и наука: журнал теоретических и прикладных исследований. – 2001.– № 4. – С. 128–135.

5. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация : учебное пособие / В.И. Загвязинский. – М. : Издательский центр «Академия», 2006.

6. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005.

7. Краевский В.В. Основы обучения: Дидактика и методика: учебное пособие / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

8. Пидкасистый П.И., Загвязинский В.И. Педагогика: учебник / П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России, 2008.

9. Сластёнин В.А. Введение в педагогическую аксиологию : учеб. пособие / В.А. Сластёнин, Г.И. Чижакова. – М. : Издательский центр «Академия», 2003.

10. Сластёнин В.А. Общая педагогика: учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов : в 2 ч. – М.: Гуманитар. изд.цент ВЛАДОС, 2003.

Программа самостоятельной познавательной деятельности студента

Наименование модулей, разделов и тем курса 1	Самос- тоятель-ная работа
Модуль 1
Раздел I. Общие основы педагогики	26
Тема 1. Общая характеристика педагогической профессии	6
Тема 2. Объект, предмет и функции педагогики	8
Тема 3. Категориально-понятийный аппарат педагогики	6
Тема 4. Структура педагогики как науки и ее связь с другими науками	6
Раздел II. Целостный педагогический процесс как основной фактор развития и формирования личности	25
Тема 1. Понятие о целостном педагогическом процессе, его закономерностях и принципах	7
Тема 2. Понятие о педагогических системах. Виды педагогических систем	6
Тема 3. Общая характеристика системы образования	6
Тема 4. Сущность педагогического процесса и логика его построения	6
Модуль 2
Раздел III. Методология и организация педагогических исследований	33
Тема 1. Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога	6
Тема 2. Философские основания педагогики	6
Тема 3. Методологические принципы педагогических исследований	6
Тема 4. Организация и логика педагогического исследования	7
Тема 5. Методы и методика педагогического исследования	8
Модуль 3
Раздел IV. Аксиологические основы педагогики	24
Тема 1. Аксиология. Аксиологический подход в педагогике	8
Тема 2. Понятие о педагогических ценностях. Классификация педагогических ценностей	8
Тема 3. Образование как общечеловеческая ценность	8
ИТОГО:	108