Анатомо-физиологический аспект (устройство речевого аппарата) Фонетика и фонология

Фонетика и фонология – раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка. Звуковой строй служит материальной формой языка и находится в сложных двояких отношениях с биологической и с общественной природой человека. В связи с этим сложилось несколько аспектов изучения звукового строя языка.

1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.

2. Анатомо-физиологический, или биологический, аспект, изучающий звуки как результат работы ряда органов человека.

Способность органов слуха воспринимать звуки называется перцепцией, совокупность движений органов речи при образовании звуков называется артикуляцией.

Акустическая (включая также перцептивную) и артикуляционная характеристики звуков составляют предмет фонетики.

3. Лингвистический, или функциональный, аспект изучает функции звуковых единиц языка. Этот основной аспект изучения звукового строя языка составляет предмет фонологии. Фонология опирается на данные фонетики и представляет ее более высокую ступень.

Звуки речи – явление сложное, так как каждый звук речи оказывается одновременно фактом физическим, физиологическим и психическим. Отсюда возникают три фонетические дисциплины – акустика речи, физиологи речи и фонология.

Анатомо-физиологический аспект (устройство речевого аппарата).

У человека нет специального органа речи. Для образования звуков служит целый ряд органов, выполняющих прежде всего другие жизненно важные функции в человеческом организме.

Речевой, или произносительный, аппарат человека состоит из трех частей .

1. Дыхательный аппарат.

Дыхательный аппарат включает в себя органы, расположенные в грудной клетке: диафрагму, легкие, бронхи, трахею и дыхательное горло.

2. Гортань.

Гортань – это верхняя часть трахеи. В гортани расположены неподвижные (перстневидный и щитовидный) хрящи и два подвижных черпаловидных хряща.

Здесь и находятся голосовые связки – это эластичные тонкие, упругие мускулистые складки. Воздух, нагнетаемый дыхательными органами, проходит сквозь голосовую щель и заставляет дрожать голосовые связки. Под влиянием их колебания возникают звуки разной частоты. Тем самым начинается процесс создания звуков речи.

3. Надгортанные полости.

Полость глотки, полость рта, полость носа. Здесь образуется все разнообразие звуков речи. Все надгортанные полости являются прежде всего резонаторами.

Полость рта является подвижным резонатором, во рту расположены основные органы речи. Важнейшим из них является язык. Язык – очень подвижный орган. Состоит он из корня, тела и кончика. При артикуляции очень активна спинка языка, которая условно делится на переднюю, среднюю и заднюю области (части).

Важную роль играют губы, зубы. Над верхними зубами расположены альвеолы, выпуклые валики.

Сверху полость рта отделена от полости носа нёбом. Передняя часть нёба, начинающая сразу за альвеолами, имеет костное основание и называется «твердое нёбо». Задняя часть нёба – мягкая, она заканчивается маленьким язычком.

Полость рта представляет собой резонатор, постоянно меняющий как свой объем, так и свою форму.

Все органы речи делятся на активные и пассивные.

Активные органы речи подвижны и исполняют основную работу при артикуляции звука: голосовые связки, нёбная занавеска с маленьким язычком, язык (корень, спинка и кончик) и губы.

Пассивные органы речи неподвижны и при артикуляции выполняют вспомогательную работу, которая заключается в сопровождении активных органов речи: твердое нёбо, альвеолы, зубы.

При изолированном произнесении звука различают три фазы в его артикуляции: экскурсию, Т.е. переход органов речи в состояние, необходимое для производства звука; выдержку, Т.е. нахождение органов в данном положении; рекурсию, Т.е. переход к артикуляции следующего звука или переход к нейтральному положению.

С акустической точки зрения звуки речи представляют особый класс звуков. В качестве их источников выступают голос и различные по своему характеру шумы.

Если струя воздуха свободно проходит через носовую или ротовую полость, не встречая на своем пути никаких препятствий, то произносится гласный звук.

Если же струя воздуха вынуждена преодолевать тем или иным способом то или иное препятствие, то произносится согласный звук. Гласные звуки состоят только из чистого тона; преодоление препятствия всегда создает шум, поэтому согласные – шумные звуки.

Грамматические значения слова.

Семантика слова включает лексические и грамматические значения. Лексическое значение слова – индивидуальный смысловой признак, отличающий его от других слов.

Те элементы содержания, которые стоят за грамматическими правилами, называют грамматическими значениями. Грамматические значения характерны для целого класса слов. Так, слова бегу, лечу, прочту, подниму, пишу, прыгну обозначают разные процессы, но все они выражают грамматическое значение 1-го лица единственного числа. Грамматические значения представлены, не только в отдельных словах и их форме, но и в сочетаниях слов и в целом предложении.

В слове грамматические значения выражаются особенностями построения слова, его отдельными частями (например, окончаниями или их отсутствием), ударением и т.д.

В словосочетании и предложении к этим грамматическим средствам присоединяются другие - порядок расположения слов, интонация, служебные слова, обслуживающие все предложение и словосочетание и т.д.

Своеобразие грамматических значений состоит в том, что они, в отличие от лексических значений, не называются в нашей речи прямо, а выражаются поминутно, как бы мимоходом. Однако грамматические значения играют весьма существенную роль, ничуть не меньшую, чем лексические значения слов. Например, подарок жены – подарок жене; достань палку! – достань палкой!; выпил воды – выпил воду; Вперед! – Вперед?

Неучет грамматических значений, выраженных в высказывании, превращает речь в бессвязный набор слов. Именно грамматические значения организуют высказывание, делают его адекватным выражением мысли.

В том, что слова, взятые «сами по себе», «без грамматически», еще не дают законченного смысла всего высказывания, убеждает и практика изучения иностранных языков: тот, кто пытается переводить иностранных текст, не разобравшись в его грамматической структуре, то есть переводить «методом» поиска в словаре значений всех слов и комбинирования этих значений в некое правдоподобное целое», обречен на фантазирование, на грубейшие ошибки и, как правило, не может добраться до действительного смысла иноязычного текста.

В отличие от лексического значения грамматические значения не являются индивидуальными, одиночными. Одно грамматическое значение обязательно предполагает наличие другого однородного и соотносительного с ним. Например, значение единственного числа предполагает множественное число (птица – птицы; наш – наши); значение незавершенного вида выступает в паре со значением совершенного вида (снять – снимать, принять – принимать) и т.п.

Грамматические категории.

Грамматические значения (как и очень многое другое в языке) выявляются в противопоставлениях. Грамматические притивопоставления (оппозиции) образуют системы, называемые грамматическими категориями.

Грамматическую категорию можно определить как систему противопоставленных друг другу грамматических значений, выраженных теми или иными формальными показателями.

Члены оппозиции (или каждый из противопоставленных членов) называются граммемами.

Граммема – абстрактная единица языковой системы, образованная от корня слова грамматика с «эмическим» суффиксом.

Грамматические категории чрезвычайно разнообразные. Их можно определить по количеству граммем, по способам формального выражения, по характеру выраженных грамматических значений и по отношению этих значений к действительности.

Так, есть категории двучленные: (единственное и множественное число), глагольный вид (совершенный, несовершенный); трехчленные – например, в русском языке наклонение в глаголе (изъявительный, повелительный, сослагательный), грамматический род; Многочленные: падеж.