- •Фонетика и фонология
- •Анатомо-физиологический аспект (устройство речевого аппарата) Фонетика и фонология
- •1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.
- •2. Анатомо-физиологический, или биологический, аспект, изучающий звуки как результат работы ряда органов человека.
- •Грамматические значения слова. Грамматические категории.
- •Историческое развитие языка
- •Фонетика и фонология
- •1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.
- •2. Анатомо-физиологический, или биологический, аспект, изучающий звуки как результат работы ряда органов человека.
- •Фонетика и фонология
- •1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.
- •2. Анатомо-физиологический, или биологический, аспект, изучающий звуки как результат работы ряда органов человека.
- •Литературный язык - диалект - жаргон - просторечие
- •Морфологическая классификация языков
- •Общие сведения о языке и языках. Язык и языкознание
- •Омонимия, синонимия, антонимия, паронимия
- •1. Омонимия
- •2. Синонимия
- •3. Антонимия
- •4. Паронимия
- •Понятие о слове
- •Признаки фонем
- •Способы выражения грамматических значений слова.
- •Сравнительно-исторический метод в языкознании
- •Типы лексических значений слова
- •Звуковая оболочка;
- •Фонема и аллофон
- •Аллофоны
- •Функции фонем
- •Функции языка как его сущностные характеристики
- •Явление моносемии и полисемии
- •Языки межнационального общения
- •Языковое родство. Генеалогическая классификация языков.
- •Индоевропейская семья :
- •Дравидская семья
- •Картвельская семья
- •Тюркская семья
- •Монгольская семья
- •Тунгусо-манчжурская семья
- •Уральская семья
- •Афразийская (семито-хамитская) семья
- •Китайско-тибетская семья
- •Тайская семья
- •Австронезийская семья
- •Австроазиатская семья
- •Северокавказская семья
- •Языковые контакты
- •1. Основные факторы языковых контактов
- •2. Типология контактов
- •3. Контактные языки
Аллофоны
обязательные необязательные
/ \ / \
комбина- позици- факульта- индивиду-
торные онные тивные альные
Обязательные реализации возникают в определенной фонетической последовательности в любом слове и у любого говорящего на данном языке.
Например: дал /dαℓ/
дан /dαŋ/
дам /dαм/
Комбинаторные (лат. соmbinare – соединять) аллофоны возникают под влиянием окружающих звуков. Например, аллофоны русских гласных в соседстве с мягкими согласными: няня /n’αn’α/, Нана /nαnα/.
(Согласные перед гласными могут быть представлены палатализованными аллофонами, при произнесении которых язык уже приготовился к артикуляции переднего гласного верхнего подъема, т.е. поднялся вверх и продвинулся вперед: сёк /s’ok/, сок /sok/).
Позиционные аллофоны фонем возникают в зависимости от того, в какой фонетической позиции находится звук. Например, русские согласные /р/, /t/, /k/ в позиции абсолютного конца слова: /dup/ дуб, /vot/ вот, /vrak/ враг произносятся как сильно придыхательные. Для гласных можно привести примеры позиционных аллофонов, зависящих от их положения по отношению к ударению: в безударных слогах артикуляция гласного может значительно отличаться от артикуляции соответствующего ударного. Наиболее ярким примером является безударный аллофон фонемы /α/ в русском языке. Например:
подучил /ръdučiℓ/
падая /рαdΛjъ/
Первый гласный в слове подучил является гораздо более закрытым по сравнению с ударным.
Факультативные реализации появляются не во всех словах и не во всех фонетических позициях, а лишь в некоторых. Например, в современном русском языке возможно двоякое произношение слова «бога» из выражения «бога ради»: /bogα/ и / boγα/. В этих словах фонемы /g/ и /γ/ взаимозаменяемы: замена одного другим на значение слова не влияет.
Появление индивидуальных реализаций вызвано не системой фонетических правил языка, а индивидуальными особенностями говорящих (например, «шепелявые» с и з). Это так называемые дефекты речи, являющиеся в большинстве случаев результатом неправильного речевого воспитания. Эти особенности, разумеется, не могут считаться аллофонами и не имеют отношения к языкознанию.
Однако, называя фонему, принято употреблять понятие «основной аллофон», т.е. такой аллофон, свойства которого меньше всего зависят от окружения и позиции. Для гласных основными аллофонами принято считать аллофоны, произносимые изолировано, для согласных – аллофоны, произносимые перед гласными, но не перед любыми, а лишь перед теми, которые не могут привести к комбинаторным изменениям. Например, для согласного /d/ фонетически независимой позицией будет позиция в слоге /dы/, но не в слоге /du/, где под влиянием /u/ согласный произносится с выпяченными округленными губами.
Сама по себе фонема является абстрактной единицей, а аллофоны – это её конкретные воплощения (общие для всех говорящих) в зависимости от фонетического положения.
Смысл теории фонемы в том и заключается, что она объясняет, почему одни звуковые различия оцениваются как очень существенные и замечаются говорящими, а другие – объективно, фонетически не менее значительные – привлекают внимание лишь при особых условиях, и, как правило, «пропускаются мимо ушей».