![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Антропология
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины «Антропология»
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Антропология»
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Содержание программы
- •Раздел 1. Понятие антропологии. Ее место в системе наук и практике Тема 1. Предмет и методы антропологии
- •Тема 2. Методы исследования науки антропологии
- •Раздел 2. Физическая и культурная эволюция человека в истории
- •Тема 3. Антропогенез: природно-социальная природа и эволюция человека
- •Тема 4. Онтогенез человека
- •Раздел 3. Социальное бытие культуры
- •Тема 5. Социальное и культурное. Социокультурный процесс
- •Тема 6. Проблема гуманизации общества
- •Тема 7. Инкультурация. Девиантное поведение
- •Тема 8. Жизненная среда и экология человека
- •Тема 9. Антропологические основания социальной работы
- •5.Образовательные технологии
- •6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам дисциплины.
- •6.1. Планы семинарских занятий
- •Практическое занятие 2. Методы исследования науки антропологии
- •Практическое занятие 3. Антропогенез: природно-социальная природа и эволюция
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4. Онтогенез человека
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 5. Социальное и культурное. Социокультурный процесс
- •Практическое занятие 7. Социализация и инкультурация
- •6.2. Тестовые задания по дисциплине «Антропология» вариант 1
- •6. Являются ли синонимами понятия «физическая антропология» и «биологическая антропология»?
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •6.3. Тематика рефератов
- •6.4. Методические рекомендации для студентов при подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •6.5. Методические рекомендации по написанию реферата или контрольной работы
- •Выбор темы и составление плана контрольной работы
- •Подбор и изучение литературы и фактического материала
- •Методика написания контрольной работы
- •Оформление контрольной работы
- •Примеры оформления списка источников и литературы
- •6.6. Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •454021 Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129
- •454021 Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 57б
6.3. Тематика рефератов
-
Этапы становления физической антропологии в России.
-
Общее понятие об антропологических признаках и их классификация.
-
Методы описания и изучения изменчивости в антропологии.
-
Картографический метод в антропологии. Дискретное и непрерывное картирование как метод описания и исследования изменчивости.
-
Обзор концепций возникновения человека.
-
Сколько раз создавали человека?
-
Будущее человечества в трудах П. Тейяра де Шардена и В.И. Вернадского - единство и разница взглядов.
-
Ч. Дарвин и его последователи о происхождении человека.
-
Человек - примат или Человек?
-
Возникновение человека - недостающие звенья.
-
Критерии культуры и ее начало.
-
Архантропы - антропология и культура.
-
К проблеме близости культуры и биологии палеоантропов и людей современного вида.
-
Люди верхнего палеолита - возникновение современной психики.
-
Развитие культуры и психики древнего человека.
-
Концепции расы - различия подходов, различия результатов.
-
Социальные и биологические корни расизма.
-
История расовых классификаций.
-
Расы мира - краткий обзор.
-
Этническая антропология как историческая дисциплина.
-
Роль антропологии в исследовании древних миграций.
-
История изучения антропологического типа восточных славян.
-
Понятие об онтогенезе.
-
Периодизация онтогенеза человека (история изучения).
-
Половой диморфизм в процессе роста и развития человека.
-
Понятие о конституции человека.
-
Психосоматические конституциональные схемы Э. Кречмера и У. Шелдона (заблуждения и реалии).
-
Экологическое направление науки о человеке: основные теории и понятия.
-
Генотипическая адаптация, акклиматизация и физиологический стресс.
-
Гипотеза адаптивных типов человека.
-
Адаптивные типы, эволюция и история человека.
-
Историческая антропоэкология: предмет, задачи, содержание.
-
Социальность и культура
-
Принципы понимающей социологии
-
Социологический статус понятия «ценность».
-
Норма как социокультурный регулятор.
-
Социокультурный образец (функции, типология, механизмы трансляции).
-
Жизненный опыт личности как предмет социокультурного анализа
-
Менталитет субъекта жизни. Соотношение знания и веры.
-
Верование как социокультурное явление
41. Apxeтипы культуры. Гипотеза К. Юнга.
42. 3дравый смысл н научное знание.
43. Культура повседневности: основные показатели.
44.Душевное здоровье. Религиозная и светская психотерапия.
45. Астрология как предмет социокультурного анализа
46. Знак и значение в системе культуры.
47.Типология культур.
48. Массовая культура: функции н показатели.
49. Преемственность культуры: механизмы трансляции.
50. Этикет, ритуал и церемониал в различных культурах.
51. Религия как социокультурное явление.
52. Coциoкультуpный процесс: структура и факторы саморегуляции.
53.Межкультурное взаимодействие на примере работы совместных предприятий.
54. Жестикуляция и мимика как культурный код (сравнительный анализ двух культур).
55. Шоу: функции, структура, принципы организации.
56. Приемы адаптации личности к другой культурной среде.
57. Человек и культура: классические концепции.
58. Научное творчество: типология предрасположенности людей и необходимые качества личности
59. Творчество в искусстве: основные объяснительные концепции
60. Современный образовательный процесс: тенденции развития.
61. Игра как явление культуры: типы сценариев жизни.