- •1) Предмет психологии.
- •2)Основные разделы психологии.
- •3)Этапы развития психологии.
- •5)Методы психологического исследования.
- •6)Методы психологии - общая характеристика.
- •7)Наблюдение.
- •8)Опрос.
- •9)Тесты. Проективные тесты.
- •10)Эксперимент.
- •11)Изучение продуктов деятельности.
- •12) Психодиагностика. Сферы применения.
- •13)Основные направления современной психологии.
- •14)Основные положения аналитической психологии к.Юнга.
- •15)Основные положения психоанализа з.Фрейда.
- •16)Общая характеристика внимания. Свойства внимания.
- •17)Характеристика человеческого сознания.
- •18)Качества внимания.
- •19)Понятие об ощущении и его физиологической основе. Виды ощущений.
- •20)Восприятие. Основные свойства восприятия. Виды нарушений восприятия.
- •21)Процессы и виды памяти.
- •22)Эмоции. Виды эмоциональных процессов и состояний.
- •23)Характеристика эмоций.
- •24)Функции речи. Виды речевой деятельности.
- •25)Речь как психический процесс.
- •26)Мышление и интеллект. Типы мышления. Оценка интеллекта.
- •27)Основные характеристики мышления. Виды и процессы мышления. Способы активизации мышления.
- •28)Общая характеристика воображения. Виды воображения. Мысленный эксперимент.
- •29)Основные личностные характеристики: темперамент.
- •30)Основные личностные характеристики: характер.
- •31)Способности и задатки. Талант. Развитие специальных способностей.
- •32)Потребности и мотивы. (теория биологических побуждений, теория оптимальной активности, когнитивные теории мотиваций).
- •33)Фрустрация и психологические защиты.
- •34)Теория личности.
- •35)Периодизация развития человека( этапы жизни).
- •36)Кризисы возрастного развития.
- •37)Психоаналитический подход к развитию личности.
- •38)Теория психосоциального развития Эриксона.
- •I стадия. Орально-сенсорная
- •II стадия. Мышечно-анальная
- •III стадия. Локомоторно-генитальная
- •IV стадия. Латентная
- •V стадия. Подростковый возраст и ранняя юность
- •VI стадия. Ранняя взрослость
- •VII стадия. Взрослость
- •VIII стадия. Зрелость
- •39)Когнитивное развитие человека (концепция Пиаже).
32)Потребности и мотивы. (теория биологических побуждений, теория оптимальной активности, когнитивные теории мотиваций).
Потребность- это исходная форма активности живых организмов. В живом организме периодически возникают определенные состояния напряженности, они связаны с объективной нехваткой веществ (предмета), которые необходимы для продолжения нормальной жизнедеятельности организма. Состояние объективной нужды организма составляет необходимое условие его нормального функционирования и называется потребностями.
Пирамида потребностей Маслоу:
Самоактуа-
лизация .
Конгетивные и эстети-
ческие потребности.
Потребность в одобрении
и уважении.
Потребность в любви и привязан-
ности.
Потребность в безопасности(псих.. и физич.)
Физиологические потребности.
Мотивы - это побуждения, которые вызывают активность человека и определяют ее направленность.
Мотивация (от lat. movere ) — 1) побуждение к действию; 2) динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; 3) способность человека через труд удовлетворять свои материальные потребности.
Виды мотиваций:
-Внешняя мотивация (экстринсивная) — мотивация, не связанная с содержанием определенной деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами.
-Внутренняя мотивация (интринсивная) — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.
-Положительная и отрицательная мотивация. Мотивация, основанная на положительных стимулах называется положительной. Мотивация основанная на отрицательных стимулах называется отрицательной.
Концепции мотивации.
Существует огромное количество концепций мотивации. Условно их можно свести к трем основным направлениям.
Теория биологических побуждений. Нарушение в балансе организма автоматически приводит к появлению соответствующей потребности и к возникновению биологического импульса, который как бы толкает индивидуума к его удовлетворению.
Теория оптимальной активации. Организм стремится поддерживать оптимальный уровень активации, позволяющий ему функционировать наиболее эффективно.
Когнитивные теории рассматривают мотивацию как механизм выбора определенной формы поведения. Чтобы сделать выбор, надо обратиться к процессу мышления.