18. Организация и проведение социологического исследования методом эксперимента.

Эксперимент сформировался и существует как метод проверки гипотезы, основанной на теоретических представлениях о связи между характеристиками изучаемого явления. В методологическом плане первым этапом считают теоретический анализ объекта исследования, вторым - формирование гипотезы о наличии, характере или направлении связей между переменными, третьим - разделение переменных на зависимые и независимые. Выделение экспериментальных переменных - это результат предварительного теоретического анализа объекта. Те из них, на которые направлено воздействие исследователя, называются контролируемыми и независимыми. После этого начинается методическая часть эксперимента. Когда поставлена цель исследования и подготовлена программа, создают две группы -экспериментальную и контрольную.

Основная цель экспериментального метода - проверка тех или иных гипотез, результаты которых имеют прямой выход на практику. Как разновидность углубленного, аналитического социологического исследования и одновременно как метод сбора информации о факторах, воздействующих на изменение состояния тех или иных социальных явлений и процессов, а также о степени и результатах этого воздействия, эксперимент имеет большую научную и практическую ценность.

Экспериментальный метод предназначен для получения информации о причинно-следственных связях между исследуемыми явлениями, их свойствами, для достижения нового, более точного знания о закономерностях, тенденциях социальных процессов. В отличие от наблюдения в эксперименте не только получают описательную информацию, но дают объяснение связей, отношений, процессов.

Предмет эксперимента - отношения и связи между свойствами изучаемого объекта и системой факторов (переменных), детерминирующих его социальную деятельность и поведение.

Эксперимент

Эксперимент в социологии - это метод получения информации об изучаемом социальном объекте путем воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов (переменных). Проведение эксперимента предполагает разработку программы исследования, определение проблемы, предмета и объекта исследования, выделение единиц наблюдения и анализа, формулирование гипотез.

При проведении исследования методы чаще всего применяются в комплексе, где один из них является основным, а остальные - дополнительными. Но это не исключает использования отдельных методов вне связи с другими в некоторых социологических исследованиях.

Область применения эксперимента:

1. В общественных науках

2. Направлен на докоз. Гипотез

3. Может сочетаться со всеми др. методами в ходе прикладного иссл.

Основные этапы:

1. Составление программы

2. Непосредственная реализация запланированного эксперимента

3. Обобщение собранных данных и выбраковка рекомендаций

19. Организация и проведение социологического исследования методом экспертного опроса.

Экспертный опрос — разновидность опроса, в ходе которого респондентами являются эксперты — высококвалифицированные специалисты в определенной области деятельности.

Это разновидность опроса, в котором респондентами являются специалисты в определенной области деятельности.

Основное значение метода: выявление наиболее существенных, сложных аспектов исследуемой проблемы, повышение надежности, обоснование информации, выводов и практических рекомендаций благодаря использованию знаний и опыта экспертов.

Ограничения в применении: данные экспертного опроса нуждаются в сопоставлении с объективной информацией, полученной другими методами.

В экспертной анкете не применяют косвенные или контрольные вопросы, тесты или какие-либо другие приёмы, имеющие своей целью выявить «скрытые» позиции респондента. Предпочтительнее в анкете эксперта использовать открытые вопросы.

Методы отбора экспертов сводятся к двум основным подходам: объективному и субъективному. Первый предполагает использование организаторами исследования специальных методик отбора, второй – привлечение к процедуре отбора самих потенциальных экспертов, либо научной общественности, из среды которой они отбираются.

Проведение опроса включает:

- подбор экспертов, участвующих в опросе;

- выбор формы и метода проведения опроса и заполнение анкет;

- оценку качества работы и компетентности экспертов.

Подбор экспертов составляет одну из наиболее трудноразрешимых проблем экспертного анализа.

Основные факторы, влияющие на подбор экспертов:

Сложность и широта проблемы.

Время и средства. Временные ограничения в экспертном анализе являются обычно наиболее существенными - ведь к экспертным оценкам зачастую прибегают именно тогда, когда нужно быстро, без особых затрат получить хоть какой-то результат. Именно нехватка времени приводит к тому, что круг экспертов сужается и локализуется. "Наилучший" способ сэкономить ресурсы - привлечь лишь тех экспертов, которые находятся рядом, "под рукой". Однако очевидно, что такой подбор может привести к одностороннему и весьма консервативному взгляду на проблему.

Заинтересованность в результате. В идеальном случае эксперт должен быть независимым и беспристрастным судьей

Субъективные факторы. В качестве субъективных факторов выступают прежде всего личные качества эксперта - его компетентность, широта эрудиции, склонность к абстрактному мышлению, коммуникабельность, доброжелательность и т.п. Немаловажную роль может сыграть авторитетная рекомендация или личное знакомство исследователя с экспертом, значительно упрощающее взаимодействие в процессе работы.

Выводы

Проведение экспертного опроса включает подбор экспертов, выбор метода проведения опроса, заполнение анкет, анализ качества оценок.

На подбор экспертов влияют следующие факторы: сложность и широта (абстрактность) проблемы, время и средства, заинтересованность экспертов в результате, субъективные факторы.

Методы проведения опроса делятся на очные и заочные, индивидуальные и групповые. Среди групповых методов наиболее распространены методы комиссии, суда, мозговой атаки, Дельфы. С групповым опросом связана проблема определения численности группы, сохранения конфиденциальности и др. этические и психологические моменты, в том числе оплата труда эксперта.

Основными показателями качества оценок являются их непротиворечивость и компетентность экспертов. Для анализа компетентности используются методы взаимно- и самооценки, тестовый и документационный методы. Противоречивость оценок обнаруживается введением в модель избыточных факторов либо в виде нарушений транзитивности в парных сравнениях.