- •Тема 10. Мотивация деятельности и стимулы в управлении.
- •10.1. Генезис теории мотивации
- •10.2. Модель мотивации и мотивационные
- •10.3. Содержательные теории мотивации
- •10.3.1. Иерархия потребностей по а. Маслоу
- •10.3.2. Теория мотивации д. Мак-Клелланда
- •10.3.3. Двухфакторная мотивация ф. Герцберга
- •10.3.4. Сравнение моделей а. Маслоу, ф. Герцберга
- •10.4. Процессуальные теории мотивации
- •10.4.1. Теория ожиданий в. Врума
- •10.4.2. Теория справедливости
- •10.4.3. Теория мотивации л. Портера — э. Лоулера
- •10.5. Экономические и неэкономические способы
- •10.5.1. Экономические способы мотивации
- •Тема 11
- •Ее поведения
- •11.3. Основные компоненты трудового потенциала
- •11.4. Риск управления трудовым потенциалом
- •11.5. Системная модель управления трудовым потенциалом
- •Тема 12 Особенности управления групп ой и ее динамика
- •12.1. Характеристика коллектива
- •12.2. Формирование коллектива и отношений
- •12.3. Программа создания коллектива
- •12.5. Особенности управления традиционными
- •12.6. Социофакторы и этика менеджмента
- •Тема 13
- •13.3. Классификации конфликтов
- •13.4. Причины конфликтов и их компоненты
- •13.5. Стадии конфликта
- •13.6. Процесс управления конфликтом четыре стадии.
- •13.7. Переговорный процесс как способ разрешения конфликтов
- •13.8. Типичные ошибки при разрешении конфликтов к типовым ошибкам при разрешении конфликтов относятся:
13.6. Процесс управления конфликтом четыре стадии.
Стадия 1 — осознание. Эта стадия, подразумевающая, что сто-
роны начинают осознавать напряжение (противостояние), — пер-
вый признак конфликта. Она возникает в связи с осознанием не-
совместимости потребностей и ценностей обычно:
из-за утверждения, когда одна сторона высказывает что-то
другой стороне или сторонам;
когда одна сторона настаивает на спорном вопросе, кото-
рому противостоит другая сторона или стороны;
из-за обратной связи, когда одна сторона дает обратную
связь другой стороне, но обратная связь отвергается.
Стадия 2 — оценка. Определение природы конфкликта предпо-
лагает понимание сторонами того характера конфликта — либо это
конфликт потребностей, либо конфликт ценностей. Ключом к
определению корней конфликта потребностей или ценностей яв-
ляется вопрос: «Имеет ли конфликт реальные и конкретные по-
следствия для сторон?», т.е. влияет ли он на время, собственность,
деньги или здоровье участников спора.
Стадия 3 — снижение конфликта. Эта стадия подразумевает
снижение уровня эмоционального направления (рассеивание не-
гативных эмоций), разъяснение и понимание различий, чтобы
противоборствующие стороны могли урегулировать конфликт,
т.е. договориться об изменении губительного поведения, а также
негативного отношения и чувств по отношению друг к другу. Это,
может быть, не будет соглашение, которое решит все разногласия,
но оно позволит обеим сторонам продвинуться вперед в понима-
нии различий и установлении взаимного уважения.
Стадия 4 — решение проблемы. Эта стадия подразумевает вступ-
ление в процесс решения проблемы для раскрытия образа дей-
ствий, который удовлетворит основные интересы всех сторон,
участвующих в конфликте, и полностью решит конфликтную си-
туацию.
13.7. Переговорный процесс как способ разрешения конфликтов
Под переговорами понимается особый вид совместной дея-
тельности двух или нескольких лиц, не связанных отношениями
прямого подчинения, направленный на решение стоящих перед
ними проблем. Это достигается сближением в переговорном про-
цессе позиций сторон на основании общности их целей, наличием
разных путей их достижения, возможностями сочетания интересов
путем взаимных уступок, потери от которых оказываются значи-
тельно меньшими, чем были при отсутствии соглашения.
Стандартный переговорный процесс обычно включает в себя
основные стадии:
-выработка общей концепции переговоров;
-подготовка вариантов конкретных решений;
-создание необходимых организационных условий;
-осуществление самих переговоров;
-анализ результатов.
Вариационный метод состоит в том, что партнерам предлагают-
ся для обсуждения предварительно разработанные варианты со-
глашения. Одновременно формируются представления о возмож-
ных доводах противоположной стороны, подбираются аргументы,
необходимые для их опровержения, а также составляется список
тех требований и положений, от которых можно отказаться ради
продолжения переговоров, и принципов, которыми нельзя посту-
питься ни при каких условиях. Это придает переговорам гибкость,
а следовательно, и эффективность. Вариационный метод часто
применяется при переговорах со слабым оппонентом.
Интеграционный метод во главу угла ставит общие интересы сто-
рон, что должно подтолкнуть их к объединению. При этом упор
делается на имеющиеся точки соприкосновения и получения вза-
имной выгоды при разумном объединении усилий. Этот метод ис-
пользуется при переговорах с равным по рангу и силе оппонен-
том.
Метод уравновешивания позиций основан на тщательном изуче-
нии взглядов партнера, и если они приемлемы, то на их основе
разрабатывается рабочий вариант решения проблемы, предлагае-
мый партнеру. Этот подход ориентирован на более сильных.
В сложных ситуациях, когда проблема характеризуется много-
сторонностью, а отказ от переговоров влечет за собой большие
потери, может применяться метод поэтапного достижения соглаше-
ния, имеющий во многом ситуативный характер. Его суть состоит
в достижении соглашения в условиях постоянного полного или
частичного пересмотра требований в зависимости от появления
новых обстоятельств и открытия новых возможностей. Чаще всего
его применение нацелено на достижение компромисса, причем не
только симметричного. Уступки в данных переговорах не обяза-
тельно свидетельствуют о слабости сторон. Они могут делаться и
сильными оппонентами, сознающими их целесообразность и вы-
году.