Порядок організації оцінювання успішності студента на семінарських заняттях та нормалізація отриманих результатів

Робоча програма передбачає для студентів спеціальності «Банківська справа» 16 семінарських занять з дисципліни «Інвестиційний аналіз». Два заняття призначаються для проведення етапів проміжного контролю. Між 14-ма заняттями, що залишилися, необхідно розподілити 30 балів.

Отже, в найкращому випадку, за участь в одному семінарі студент може отримати - максимум – (30/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній «відмінній» відповіді на екзаменаційне питання: 10*3=30).

У випадку отримання оцінки «добре» на семінарському занятті студент отримає (24/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній відповіді «добре» на екзаменаційне питання: 8*3=24).

У випадку отримання оцінки «задовільно» на семінарському занятті студент отримає (18/14) бала по підсумковій шкалі оцінки (що відповідає потроєній відповіді «задовільно» на екзаменаційне питання: 6*3=18).

Використання в академічному журналі таких оцінок допомогло б забезпечити як студенту, так і викладачу наочність у процесі поточного моніторингу успішності (через просте додавання). Проте, така шкала оцінки сильно відрізняється від загальноприйнятої 4-х бальної, а її використання в журналах поточної успішності може викликати певні незручності.

Для спрощення сприйняття відображення успішності ми використовуємо умовну чотирьохбальну шкалу.

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Оцінка за підсумковою (нормалізованою ) шкалою для кумулятивного розрахунку успішності	РІВЕНЬ ЗНАНЬ
«5»	30/14	відмінний
«4»	24/14	добрий
«3»	18/14	задовільний
«2»	0	незадовільний

Для прикладу розглянемо практичну ситуацію.

Отже, маємо умовний фрагмент сторінки журналу академічної групи. Необхідно розрахувати результат поточної успішності на семінарських заняттях за семестр для спеціальності «Банківська справа».

Порядковий № заняття	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
ПІБ студента	Отримані оцінки
Івович Р.І	5	3	2	5	4	4	3	ПК-1	н	н	3	3	4	4	н	ПК-2

Отже, маємо:

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Кількість оцінок в журналі	Ціна оцінки	Бали
«5»	2	30/14	(30/14)х2=4,285
«4»	4	24/14	6,857
«3»	4	18/14	5,142
«2» та «н»	41	0	0
УСЬОГО			16,284

Робоча програма передбачає для студентів спеціальності «Фінанси» передбачає 8 семінарських занять з дисципліни «Інвестиційний аналіз» з яких два заняття – ПМК. Отже, між 6-ма заняттями необхідно розподілити 60 балів. В цьому випадку – за участь в одному семінарі студент може отримати - максимум – 60/6 бала по підсумковій шкалі оцінки.

Оцінка за 4-х бальною шкалою у журналі	Оцінка за підсумковою (нормалізованою ) шкалою для кумулятивного розрахунку успішності	РІВЕНЬ ЗНАНЬ
«5»	60/6	відмінний
«4»	48/6	добрий
«3»	36/6	задовільний
«2»	0	незадовільний

Для прикладу розглянемо практичну ситуацію.

Отже, маємо умовний фрагмент сторінки журналу академічної групи. Необхідно розрахувати результат поточної успішності на семінарських заняттях за семестр для спеціальності «Фінанси».

Порядковий № заняття	1	2	3	4	5	6	7	8
ПІБ студента	Отримані оцінки
Івович Р.І	5	3	н	ПК-1	4	2	3	ПК-2

Отже, маємо:

Позначення оцінки в журналі за 4-х бальною шкалою	Кількість оцінок в журналі	Ціна оцінки	Бали
«5»	1	60/6	(60/6)х1=10
«4»	1	48/6	8
«3»	2	36/6	12
«2» та «н»	22	0	0
УСЬОГО			30,000

У випадку зменшення кількості занять з об’єктивних причин – свята, протиепідемічні заходи та ін. – загальна кількість балів скорочується, що може призвести до зменшення кількості фактично проведених занять і позбавити студента можливості отримання балів.

У цьому випадку необхідно зменшити знаменник дробу (кількість фактично проведених занять) оцінки за підсумковою шкалою.