- •1. Физическая культура
- •Краткая программа практическИх занятИй
- •ТеоретическИе занятИя
- •I раздел
- •2. Информатика
- •3.Экономическая теория.
- •Литература (основная)
- •Литература (основная)
- •5.Второй иностранный язык
- •Краткая программа практических занятий
- •ЛитератуРа (основная)
- •6. Математический анализ
- •Краткая программа лекционого курса
- •Краткая программа семинарских занятИй
- •ЛитературА (основная)
- •ЛитературА (дополнительная)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •7. Линейная алгебра
- •Краткая программа лекционого курса
- •ЛитературА (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Задания для самостоятельной работы Решение задач. Задание предоставляется индивидуально.
- •8. Русский язык и культура речи
- •Краткая программа лекционного курса
- •Интернет-ресурсы
- •Тема 1. Язык, речь. Лингвистический и экстролингвистический аспекты понятия «Культура речи», современная теоретическая концепция культуры речи.
- •Тема 2. Речевой этикет.
- •Тема 3. Виды речевой деятельности.
- •Тема 4. Текст, eго признаки, описание, повествование, рассуждение.
- •Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
- •Тема 7. Коммуникативные качества речи. .
- •Тема 7.Точность речи.
- •Тема 7. Выразительность.
- •Тема 8. Основы мастерства публичного выступления.
- •Тема 8. Аргументативные тексты. Ошибки и уловки в доказательствах.
- •9. Социология
- •10. История
- •11. Миссия московской государственной академии делового администрирования
- •Кодекс менеджера-лидера
- •Правила внутреннего распорядка для студентов мгада
- •Студент имеет право:
- •Студент обязан:
Тема 8. Аргументативные тексты. Ошибки и уловки в доказательствах.
Выбрать любую сцену спора Обломова и Захара из романа Гончарова И.А. «Обломов». Подумайте, какие виды аргументов используют спорящие в приведенном вами отрывке? Каковы тезисы, которые стремятся доказать оппоненты?
Проанализировать спор Обломова со Штольцем о смысле жизни. (И.АГончаров. Обломов. Ч.1.,гл.4.) Каковы тезисы спорящих? Какие аргументы они приводят для доказательства? Корректны ли доказательства обоих спорящих? Кто побеждает в споре и почему?
Найти риторические ошибки в формулировке тезисов допущены в примерах: «Люди должны жить в своих собственных домах», «Социализм несовместим с демократией». Как можно опровергнуть эти тезисы? Сформулируйте тезисы по другому.
Найти ошибки, допущенные в аргументации:
1) Все мои друзья и знакомые поддерживают демократов. Значит, каждый уважающий себя человек должен придерживаться такого же мнения.
2) Общие результаты выборов фальсифицированы, потому что на избирательных участках х, у, z обнаружены нарушения процедуры голосования.
5. Сформулировать тезис к дискуссии «Можно ли детей воспитывать без наказаний». Подберите рациональные и иррациональные аргументы
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Типы лингвистических словарей и особенности их строения. Нормативные
словари и словари-справочники. Принципы работы с ними.
Основные функции языка.
Язык и культуры речь. Понятие речи.
-
Речевая деятельность и ее виды.Функционально - смысловые типы текстов. Описание, повествование,рассуждение.
-
Литературный язык. Функциональные стили русского литературного языка.
-
Устная и письменная форма речи, их особенности и отличия.
-
Общение. Виды общения. Законы общения.
-
Понятие о норме. Типы норм.
-
Типы лингвистических словарей и работа с ними.
-
Орфоэпические нормы русского языка.
-
Лексические нормы.
-
Стилистические нормы.
-
Грамматические нормы.
-
Устная речь и ее особенности. Устная деловая речь. Жанры. Устная научная речь. Жанры. Устная публицистическая речь. Письменная деловая речь. Жанры. Письменная научная речь. Жанры. Письменная публицистическая речь.
-
Орфографические нормы русского языка как показатель культуры
-
письменной речи.
-
Грамматические нормы как показатель культуры речи.
-
Пунктуационные нормы как показатель культуры письменной речи.
-
Ораторская речь, ее особенности, этапы её создания, структура.
-
Аргументативные выступления, их типы, требования к ним.
-
Дайте определение понятию «современный русский литературный язык».
-
Назовите основные нелитературные варианты языка.
-
Что такое функциональный стиль? Назовите основные функциональные
-
стили. В каких сферах общественной деятельности они употребляются?
-
В чём состоит специфика официально - делового, научного и газетно-публицистического стилей?
-
Почему разговорно-обиходный стиль противопоставлен всем книжным
-
стилям? Каковы его главные признаки?
-
Какова функция языка художественной литературы? Каковы его главные
-
признаки?
-
Что такое функционально - стилистическая окраска слова? Приведите
-
примеры слов с книжной, нейтральной и разговорной стилистической
-
окраской.
-
Что такое речевая ошибка? Назовите основные типы речевых ошибок.
-
Назовите основные коммуникативные качества речи.
-
Что такое точность речи? Какими факторами она определяется? Что
-
служит причиной нарушения точности речи?
-
Дайте определение таким группам слов, как паронимы и омонимы.
-
Приведите примеры нарушения точности речи при смешении паронимов и
-
омонимов.
-
На какие группы слов делится лексика русского языка с точки зрения
-
сферы своего употребления?
-
Дайте определение понятию «термин». Какие основные требования
-
предъявляются к терминам?
-
Назовите причины заимствований. Каково место иноязычных слов в
-
русском языке?
-
Какие группы слов создают богатство и разнообразие речи?
-
Что такое выразительность речи? Назовите условия и средства создания
-
выразительности речи.
-
Чем определяется уместность речи? Что такое стилевая уместность?
Учебная дисциплина