- •1.Основой для дифференциации педагогических специальностей являются … Решение:
- •2.Вид педагогической деятельности, включающий в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников, – это …
- •3.Организаторские способности проявляются в … Решение:
- •4.К основным типам самообразования в зависимости от регулярности и частоты относят … Решение:
- •5.Установите соответствие между свойствами образования как педагогической категории и их характеристиками 1. Целенаправленность 2. Процессуальность 3. Непрерывность Решение:
- •6.Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в … Решение:
- •7.Научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке, – это ______ исследования. Решение:
- •8.К основным критериям качества педагогического исследования не относится … Решение:
- •10.Нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется … Решение:
- •11.Установите соответствие между методами обучения и их характеристиками 1. Упражнение 2. Лабораторная работа 3. Дидактическая игра Решение:
- •12.Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме, называется _________ обучения. Решение:
- •13.Движущими силами процесса воспитания являются … Решение:
- •14.Требования к организации воспитательного процесса называются … Решение:
- •15.К приемам трудового воспитания относятся … Решение:
- •17.Важнейшими признаками детского воспитательного коллектива являются … Решение:
- •19.Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы 2. Дидаскалейон 3. Агеллы 4. Дворцовые школы Решение:
- •20.Расположите в хронологической последовательности этапы системы рыцарского воспитания.
- •21.Расположите в хронологической последовательности персоналии деятелей, внесших вклад в развитие педагогической мысли и образования Нового времени. Решение:
- •22.К. Д. Ушинский является автором таких произведений, как … Решение:
- •23.В рамках определенной субкультуры действует _______ механизм социализации. Решение:
- •24.К макрофакторам социализации относится (-ятся) …
- •25.Принцип гуманистической направленности социального воспитания реализуется через …
- •26.К социально-экономическим параметрам семьи, определяющим персональную среду жизни и развития ребенка, относятся …
- •28.Установите соответствие между технологиями решения педагогических задач и их характеристиками. 1. Репродуктивные технологии 2. Продуктивные технологии 3. Алгоритмические технологии Решение:
- •29.Ошибки ореола при оценивании заключаются в … Решение:
- •30.К недостаткам репродуктивной технологии обучения можно отнести … Решение:
- •31Результатом труда менеджера образовательного процесса является … Решение:
- •32.К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относятся … Решение:
- •33.Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает … Решение:
- •35.Принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не является …
- •36.Ребенком является каждое человеческое существо до достижения ___-летнего возраста. Решение:
- •37.Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» к основным составляющим компетентности работников образования относятся …
- •38.Установите соответствие между понятиями и их сущностной характеристикой. 1. Базисный учебный план 2. Государственный образовательный стандарт 3. Учебно-методический комплекс Решение:
11.Установите соответствие между методами обучения и их характеристиками 1. Упражнение 2. Лабораторная работа 3. Дидактическая игра Решение:
Упражнение – многократное выполнение учебных действий, с целью овладения ими или повышения их качества. Лабораторная работа – самостоятельное проведение учащимися экспериментов, опытов с использованием специального оборудования. Дидактическая игра – способ активной учебной деятельности по имитационному моделированию изучаемых явлений, процессов, систем.
12.Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме, называется _________ обучения. Решение:
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме, называется формой организации обучения. К формам организации обучения относятся урок, экскурсия, домашняя учебная работа, консультация, семинар, факультатив, практикум.
13.Движущими силами процесса воспитания являются … Решение:
Движущими силами процесса воспитания являются противоречия. Педагогическое противоречие – несоответствие, возникающее и углубляющееся в процессе педагогической практики между устаревшими педагогическими представлениями, концепциями, взглядами, системами и новыми, усложняющимися требованиями жизни к подрастающей личности. Последние могут быть удовлетворены лишь новым содержанием, формами, методами воспитания.
14.Требования к организации воспитательного процесса называются … Решение:
Требования к организации воспитательного процесса называются принципами воспитания. По определению, принципами воспитания называются общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса.
15.К приемам трудового воспитания относятся … Решение:
К приемам трудового воспитания относятся показ, оценка труда, указание на ошибку. Прием воспитания – часть общего метода, отдельное действие педагога.
16.Установите соответствие между компонентами воспитательной системы и их содержанием 1. Субъекты деятельности 2. Среда системы 3. Системообразующая деятельность 4. Управление системой
Решение:
К субъектам деятельности в воспитательной системе относятся педагоги, учащиеся, детские коллективы. Среда системы включает в себя микросоциум, учреждения культуры, которые включены в социальное и образовательное партнерство с воспитательной системой. Системообразующая деятельность воспитательной системы может быть представлена трудом, игрой, коллективной творческой деятельностью. Управление системой может быть реализовано через такие органы, как коммунарский сбор, общее собрание, совет дела.
17.Важнейшими признаками детского воспитательного коллектива являются … Решение:
Важнейшими признаками детского воспитательного коллектива, выделенными А. С. Макаренко, являются общественно-значимые цели и совместная деятельность по их достижению, а также отношения взаимной ответственности между членами коллектива. Основными характерными признаками коллектива также являются систематическое включение воспитанников в разнообразную социальную деятельность; соответствующая организация совместной деятельности (систематическое создание отношений ответственной зависимости между воспитанниками, обеспечение действенной работы органов коллектива); систематическая практическая связь детского коллектива с обществом. Не менее значимы такие признаки коллектива, как наличие положительных традиций и увлекательных перспектив; атмосфера взаимопомощи, доверия и требовательности; развитые критика и самокритика, сознательная дисциплина, которая, по А. С. Макаренко, укрепляет коллектив.
18.Формирование политического сознания, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, и умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций составляет суть ____ воспитания. Решение:
Формирование политического сознания, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, и умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций составляет суть политического воспитания. Основной целью политического воспитания является формирование политической культуры как личностного феномена, проявлением которого среди современного учащихся являются политическая компетентность, политические ценности, потребность в политических знаниях и деятельности, политическая идентификация, общественно-политическая активность, инициативность личности, ее толерантное поведение.