- •1.Основой для дифференциации педагогических специальностей являются … Решение:
- •2.Вид педагогической деятельности, включающий в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников, – это …
- •3.Организаторские способности проявляются в … Решение:
- •4.К основным типам самообразования в зависимости от регулярности и частоты относят … Решение:
- •5.Установите соответствие между свойствами образования как педагогической категории и их характеристиками 1. Целенаправленность 2. Процессуальность 3. Непрерывность Решение:
- •6.Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в … Решение:
- •7.Научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке, – это ______ исследования. Решение:
- •8.К основным критериям качества педагогического исследования не относится … Решение:
- •10.Нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется … Решение:
- •11.Установите соответствие между методами обучения и их характеристиками 1. Упражнение 2. Лабораторная работа 3. Дидактическая игра Решение:
- •12.Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме, называется _________ обучения. Решение:
- •13.Движущими силами процесса воспитания являются … Решение:
- •14.Требования к организации воспитательного процесса называются … Решение:
- •15.К приемам трудового воспитания относятся … Решение:
- •17.Важнейшими признаками детского воспитательного коллектива являются … Решение:
- •19.Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы 2. Дидаскалейон 3. Агеллы 4. Дворцовые школы Решение:
- •20.Расположите в хронологической последовательности этапы системы рыцарского воспитания.
- •21.Расположите в хронологической последовательности персоналии деятелей, внесших вклад в развитие педагогической мысли и образования Нового времени. Решение:
- •22.К. Д. Ушинский является автором таких произведений, как … Решение:
- •23.В рамках определенной субкультуры действует _______ механизм социализации. Решение:
- •24.К макрофакторам социализации относится (-ятся) …
- •25.Принцип гуманистической направленности социального воспитания реализуется через …
- •26.К социально-экономическим параметрам семьи, определяющим персональную среду жизни и развития ребенка, относятся …
- •28.Установите соответствие между технологиями решения педагогических задач и их характеристиками. 1. Репродуктивные технологии 2. Продуктивные технологии 3. Алгоритмические технологии Решение:
- •29.Ошибки ореола при оценивании заключаются в … Решение:
- •30.К недостаткам репродуктивной технологии обучения можно отнести … Решение:
- •31Результатом труда менеджера образовательного процесса является … Решение:
- •32.К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относятся … Решение:
- •33.Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает … Решение:
- •35.Принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не является …
- •36.Ребенком является каждое человеческое существо до достижения ___-летнего возраста. Решение:
- •37.Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» к основным составляющим компетентности работников образования относятся …
- •38.Установите соответствие между понятиями и их сущностной характеристикой. 1. Базисный учебный план 2. Государственный образовательный стандарт 3. Учебно-методический комплекс Решение:
6.Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в … Решение:
Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в том, что от системы философских взглядов (экзистенциальных, прагматических, неопозитивистских, материалистических и др.), которых придерживаются исследователи педагогики, зависит направление педагогического поиска, определение сущностных, целевых и технологических характеристик образовательного процесса. Кроме того, методологическая функция философии по отношению к любой науке, в том числе и педагогике, проявляется в том, что она разрабатывает систему общих принципов и способов научного познания.
7.Научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке, – это ______ исследования. Решение:
Гипотеза (от греч. Hypothesis – основание, предположение) – научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке.
8.К основным критериям качества педагогического исследования не относится … Решение:
К основным критериям качества педагогического исследования не относится длительность исследования. Основными критериями качества педагогического исследования являются критерии актуальности, новизны, теоретической и практической значимости.
9.Установите соответствие между принципами обучения и их характеристиками 1. Принцип систематичности и последовательности 2. Принцип сознательности, активности, самодеятельности учащихся 3. Принцип наглядности Решение:
Принцип систематичности и последовательности предполагает соблюдение логических связей в процессе обучения, что обеспечивает усвоение учебного материала в большем объеме и более прочно. Принцип сознательности, активности, самодеятельности – принцип обучения, сущность которого сводится к тому, что собственная познавательная активность ученика является важным фактором обучаемости и оказывает решающее влияние на темп, глубину и прочность овладения передаваемой суммой знаний и норм и быстроту выработки умений, навыков и привычек. Принцип наглядности утверждает, что обучение должно строиться на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, слуховые и тактильные ощущения.
10.Нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется … Решение:
Нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется учебной программой. Она включает перечень тем изучаемого материала, рекомендации по количеству времени на каждую тему, распределение их по годам обучения и время, отводимое для изучения всего курса. В каждой программе дается пояснительная записка, в которой разъясняются образовательные, воспитательные и развивающие задачи учебного предмета, кратко характеризуются психолого-педагогические и методические подходы к изучению программы и методам преподавания, обращается внимание на особенности и трудности усвоения детьми отдельных тем и вопросов, а также трудности при формировании некоторых навыков и умений.