Задания к разделу 3.

Разработать схему и в соответствии с ней осуществить контент-аналитическое исследование документов (материалы массовой коммуникации, анализ открытых вопросов анкет, интервью, тексты, получаемые с помощью проективных методик, тексты сочинений на заданную тему – по выбору студента).

Темы рефератов

1. Способы подготовки наблюдателей.

2. Особенности интервьюеров, влияющие на качество опроса.

3. Особенности личности респондента, которые необходимо учитывать в ходе опроса.

4. Способы выравнивания контрольной и экспериментальной выборки в социально-психологическом исследовании.

5. Наиболее известные эксперименты в истории социально психологии.

6. История социометрического метода.

Литература

1. Алешина Ю.Е., Данилин К.Е., Дубовская Е.М. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное ииндивидуальное консультирование. М.: Изд. МГУ, 1989. С.1-32.

2. Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1992. С. 16- 37.

3. Методы социальной психологии //Под ред. Е.С. Кузьмина. СПб.: Изд. ЛГУ, 1977. С.. 18-44.

4. Морено Дж. Социометрия. М.: Академпроект, 2001. С. 8-45.

5. Семенов В.Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях. СПб.: Изд-во СПБГУ, 1983. С.5-36.

6. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1988. С.24-57.

7. Карабанова О.А. Проективная методика «родительское сочинение» в практике психологического консультирования //Семейная психология и семейная терапия, №1, 1998. С. 59-73.

Глоссарий

Общая методология (философско-методологический уровень) - уровень методологии исследования, включающий совокупность общих принципов, способов организации и стандартов достоверности научного знания.

Частная методология (теоретический уровень) - уровень методологии исследования, на котором общие принципы реализуются в контексте исследуемого предмета, включает совокупность частных принципов, постулатов, применяемых в конкретной области знания.

Экспериментально-эмпирический уровень исследования (конкретные методические приемы) - уровень методологии исследования, на котором осуществляется сбор первичной информации и описание полученных данных в рамках определенных теоретических построений; включает совокупность методик, применяемых в социально-психологическом исследовании.

Репрезентативность выборки – показатель того, насколько характеристики выборки отражают характеристики генеральной совокупности.

Гипотеза исследования - предположение, допущение, истинность которого необходимо доказать.

Надежность методики – показатель качества методического инструментария, отражающий согласованность данных, полученных на тех же самых испытуемых при повторном измерении той же методикой.

Достоверность методики – показатель качества методического инструментария, отражающий устойчивость измерительной процедуры к осознанной или бессознательной фальсификации.

Валидность методики – показатель качества методического инструментария, отражающий степень, с которой методика измеряет то, для чего она предназначена.

Наблюдение – метод социально-психологического исследования, предполагающий целенаправленное, организованное, определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта.

Включенное наблюдение – вид наблюдения, при котором наблюдатель является участником наблюдаемых процессов и явлений.

Не включенное наблюдение – вид наблюдения, наблюдение «со стороны» при котором наблюдатель не является участником наблюдаемых процессов и явлений.

Открытое наблюдение – вид наблюдения, при котором факт наблюдения известен наблюдаемым.

Стандартизированное наблюдение – вид наблюдения, которое осуществляется в соответствии с четким планом и жестко фиксированными предписания относительно предмета и процедуры.

Нестандартизированное наблюдение – вид наблюдения, который осуществляется без заранее определенного плана и жестко фиксированных предписаний относительно процедуры наблюдения.

Естественное (полевое) наблюдение – наблюдение, которое проводится в среде, привычной для испытуемого, с сохранением привычных для него условий таким образом, что обычное поведение объекта исследования не нарушается.

Лабораторное наблюдение – наблюдение, которое проводится в специально созданной исследователем, контролируемой среде, по значимым для исследования параметрам приближенной к естественной.

Контент-анализ – метод качественно-количественного анализа содержания документов, при котором осуществляется перевод текстовой информации в количественные показатели, посредством систематической фиксации определённых единиц изучаемого содержания и последующей обработке.

Категории контент-анализа – ключевые понятия, соответствующие исследуемым задачам; отражают смысловые единицы, выраженность которых регистрируется в тексте.

Индикаторы контент-анализа – те элементы текста, которые служат референтами, качественными признаками соответствующих категорий и подкатегорий.

Опрос – метод социально-психологического исследования, предполагающий способ получения информации об объективных или субъективных фактах, мнениях, установках со слов опрашиваемого.

Интервьюирование – метод социально-психологического исследования, предполагающий способ получения информации о фактах, мнениях, установках путем непосредственной, целенаправленной беседы.

Анкетирование – метод социально-психологического исследования, предполагающий способ получения информации о фактах, мнениях, установках путем заочного опроса, проводимого с помощь специально подготовленного структурно организованного набора вопросов.

Анкета - структурно организованный набор вопросов, связанных с задачей исследования.

Стандартизированное интервью – вид интервью, при котором заранее определены цели, формулировки вопросов и их последовательность.

Нестандартизированное интервью – вид интервью, при котором заранее определены только цели, в то время как направленность, формулировки вопросов и их последовательность выбирается интервьюером в зависимости от особенностей испытуемого и характера развития беседы.

Стандартизированное интервью – вид интервью, при котором заранее определены цели, перечень обязательных и возможных вопросов, которые интервьюер может использовать в зависимости от ситуации.

Тест – система заданий, предъявляемых испытуемым с целью стандартизированного измерения.

Тестирование – метод психодиагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений.

Эксперимент – исследовательская деятельность в целях изучения причинно-следственных связей, которая предполагает:

• опытное моделирование условий и явлений;

• активное воздействие на явления исследователя;

• измерение отклика (реакции) на воздействие;

• воспроизводимость результатов.

Социометрия - метод социальной психологии, изучающей межличностные отношения, уделяя преимущественное внимание количественным измерениям симпатий и антипатий между участниками.

Непараметрическая процедура социометрического исследования – процедура, при которой число выборов испытуемого не ограничивается, т.е. испытуемый может сделать (N – 1) выбор.

Параметрическая процедура социометрического исследования – процедура, при которой испытуемому предлагают выбрать строго фиксированное число человек.

Социометрический статус качественно-количественная характеристика отношения членов группы к каждому ее представителю. Вычисляется по формуле:

Количество полученных i-членом выборов

S = ------------------------------------------------------------

( N – 1)

где N – численность группы.

Социограмма - это графическое изображение динамической эмоциональной структуры группы