- •Предмет и задачи психологии.
- •Методы исследования в современ. Психологии.
- •Этапы развития психологии.
- •Сознание как высший уровень псих. Отражения.Структура сознания.Сознание и самосознание.
- •Восприятие,его св-ва и закономерности.
- •Внимание:понятия,виды и св-ва.
- •Память,ее виды и характеристика.
- •Мышление
- •Воображение и творчество.
- •Речь и ее функции
- •Эмоционально-чувственная сфера личности.
- •Воля и ее характеристика.
- •Темперамент и его характеристика.
- •Характер как система отношений личности.
- •Предмет и задачи педагогики.Ее роль в обществ. Жизни.
- •Основные категории и методы пед-ки.
- •Воспитание и его общие закономерности.
- •Воспитание:принципы и методы.
Темперамент и его характеристика.
В современной психологии теммперамент определяют как постоянные и устойчивые природные св-ва личности,определяющие динамику психической деятельности не зависимо от ее содержания.
Учение о темпераменте уходит корнями в античность.Гиппократ описал 4 типа темперамента, определяемые той жидкостью,которая якобы преобладает в организме:
-сангвинический(кровь)
-холеристический(желчь)
-флегмастический(слизь)
-меланхолический(черная желч). Темпераменты Гиппократом понимались в сугубо физиологическом смысле.
Кант-теория определения химического состава крови.
Кречмер/шелдон-конституционная:
-остеник-высокий,средний,худощавый. (холерик)
-пикник-маленький,ср. рост, мягие черты лица, предрасположен к полноте. (флегматик)
-атлетик-высокий,средний,хорошая мускулатура,широкие плечи. (сангвиник)
-диспластик- нарушение пропорций тела. (меланхолик)
Научное обоснование природы темперамента дал Павлов,основанные на особенностях нервн. сис-мы. 3 св-ва:а)сила,б)уровновешенность,в)подвижность.
а)-выносливость нервных клеток, б)-соотношение процессов возбуждения и торможения, в0 быстрота смены процессов воз. и торможения.
Павлов говорил,что Темп. зависит не от одного из этих св-в, а от их сочетания.
холерик-сильный,неуравновешенный,подвижный;
флегматик-сильный,уравновешенный, малоподвижный;
сангвиник- сильный, уровновешенный,подвижный;
меланхолик- слабый,неуравновешенный,малоподвижный
Характер как система отношений личности.
Характер-совокупность устойчивых и существенных форм индивидуальных св-в личности, отражающих все многообразие ее отношений к себе, людям и труду.
В своем формиров., развитии и функциониров. хар-р чел-ка тесно связан с его темпереметром,но не совпадая с ним.(темпер.-живой,импульсивн.,вспыльчивый;характ.-добродушный,недоверчив.,сильный)
Хар. формируется не только в процес. воспитания,но и самовоспитания.Личность может сознательно корект. негатив. стороны хар.
М.Е.Литвак наз. хар. социогеном личности. Как биоген опред. физич. облик челов.,так социоген опред. его судьбу.
Отношен. личности к себе(Я), к близким людям(ВЫ),к людям вообще(ОНИ) и к ТРУДу в психол. расм-ся как личностый комплекс. Эти отн. наз. "позиция" и кодируются знаками(+)благополучие и (-)неблагоп.
(Я+)- чел. восприн. себя как как благополучн. личность:при успехе отдает долж. своим усилиям,неудачи не делают его пасивн. и он предприн. след попытку.
(Я-)-чел-к восприн.и ведет себя как неприспособлен.,неблагополучн. Успехи счит. случайн., неудачи-закономерными.Активн. попыток выйти из неблагоприятн.ситуации не принимает.
(ВЫ+)- человек осозн. или неосозн. апеллирует к их положит. качеств. и считает их благополучн. людьми. Это выраж. дружелюбием,привязанностью,готовностью к примирению при недоразумениях. Недостатки видит,но принимает их.
(ВЫ-)- чел-к настроен на конфликт с ближн., расматр. их как неблагополучн., стремится перевоспит.. Люди с такой позицией склонны к ироничным замечаниям,сарказму,придирчивости. Ужиться с ними можно только постоян. уступая.
(ОНИ+)- личность расположена к нов. контактам.Чел-к фиксирует внимание на достоинств. новых партнеров, дружелюбен и легко вступает в делов. отнош.
(ОНИ-)- выражается в застенчивости и стремлении избежать нов. контактов.Вниман. фиксир. на недостатках в хар-ре и поступк. нов. партнеров.
(ТРУД+)- чел-к ориентируется на сам пр-с труда или учебы.Деят-ть вызыв. живой интер. и желание внести свой вклад,приобрести навык,самосовершенств.,развить свои способности.
(ТРУД-)- основн. ориентирами явл. конкретн. результ труда.Отсюда следуют постоян. поиски нов. работы,ожидание "настоящей"жизни после достижения результатов.Сам пр-с труда интереса не вызыв.
Благополучн. можн. считать личность у которой все позиции (+)Такие люди верно оцен. свои полож. и отриц. кач-ва, продуктивн. общаются с др. люьми,пр-с деят. приносит радость.
Появлен. минусов в одной из позиций гипертрафирует позитивное содерж. других.