- •Предмет и задачи психологии.
- •Методы исследования в современ. Психологии.
- •Этапы развития психологии.
- •Сознание как высший уровень псих. Отражения.Структура сознания.Сознание и самосознание.
- •Восприятие,его св-ва и закономерности.
- •Внимание:понятия,виды и св-ва.
- •Память,ее виды и характеристика.
- •Мышление
- •Воображение и творчество.
- •Речь и ее функции
- •Эмоционально-чувственная сфера личности.
- •Воля и ее характеристика.
- •Темперамент и его характеристика.
- •Характер как система отношений личности.
- •Предмет и задачи педагогики.Ее роль в обществ. Жизни.
- •Основные категории и методы пед-ки.
- •Воспитание и его общие закономерности.
- •Воспитание:принципы и методы.
Эмоционально-чувственная сфера личности.
Эмоции-физиологическ. состояние орг-ма,имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все выды чувстований и переживаний человека.
Эмоции возник. тогда,когда происходит удовлетвор. или неудовлетв. потребностей чел-ка. Кагда появл. эмоция, изменяется не только внешн. вид чел-ка,но и деятельность внутр. органов, обменные пр-сы,состояние нерв. сис-мы.
Отсутствие эмоциональности явл. признаком тяжел. заболевания-шизофринии.
когда чел-ку что то нравится,то положит. эм.,кода не нрав.-отрицат.если все безразлисчсно,то станов. скучно, скука привод. к раздражен.,а это тоже эмоция.
Отрицат. эмоции тоже необходимы,но в небольш дозе.Они играют роль стимуляторов,заставляя искать нов. решения,подходы,методы.
Положительн. эмоции оказывают благотворное влияние на жизненный тонус чел-ка.Для того чтобы быть здоровым и активным,нужны положительные эмоции.
Основные эмоциональные состояния:
1) собственно эмоции. Эмоции можно коммуницировать(мне страшно);возникают в начале ситуации ,а не в конце.
2) чувчтва- устойчивые эмоциональные состояния;переживание в различной форме внутрен. отнешен. чел-ка к тому что происходит в его жизни,что он знает или делает.
3)настроение- эмоциональный фонд,сопровождающий деятельность.
4)страсть-сплав эмоций,мотивов и чувств, сконцентрируемых вокруг определ. вида деятельности или предмета.
5)аффекты-особовыражен. эмоциональное состояние, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении чел-ка. Протекают бурно,быстро,сопровожд. резковыражен. органич. изменениями.Чел-к ведет себя безконтрольно,неосознано.
6)стресс- состояние черезмерно сильного и длительного психологич. напряжения.Возникает когда нерв.сис-ма чел-ка получает эмоциональную перегрузку.Стресс так же оказывает отрицат. влияние и на физич. сос-е чел-ка.
Воля и ее характеристика.
это сознательное регулирование личностью своих действий, поступков, проявляющееся в умении преодолевать трудности в достижении цели. Препятствия и трудности бывают: внешние (носят объективный характер и связаны с противодействием других людей, обстоятельств), внутренние (выражаются в упорном нежелании делать то что необходимо лень, страх и т.д.).
Волевые действия делятся на простые и сложные. Простые включают в себя 2 звена: постановка цели и её выполнение. Сложные 3 звена: осознание и постановку цели, планирование действий по достижению цели, исполнение действий.
Проявляется в волевых свойствах личности: целеустремленность (способность человека осуществлять свои жизненные цели); самостоятельность (способность совершать действия и принимать решения на основании внутренней мотивации и своих знаний); решительность (умение своевременно и без колебаний принимать обдуманное решение и претворять его в жизнь); выдержка и самообладание (умение владеть собой, своими действиями и внешним проявлением эмоций); настойчивость (умение добиваться поставленной цели, преодолевая трудности на пути к её достижению); дисциплинированность (осознанное подчинение своего поведения определенным нормам и требованиям); мужество и смелость (готовность и умение бороться, преодолевать трудности на пути к достижению цели, отстаивать свою жизненную позицию).