Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1114___.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
16.12.2018
Размер:
90.62 Кб
Скачать

Воспитание:принципы и методы.

Под методами воспитания понимаются отличающиеся своеобразием способы деятельности,которые применяются в воспитательном пр-се для достижения его целей.

Наиболее приемлемый тип классификации:

-методы формиров. тех или иных кач-в сознания,мыслей,чувств,к которым относятся ,например,методы убеждения, дискуссии и т.п.

-методы организац. практич. деятельности,накопления опыта поведения,прежде всего в форме проведения различного рода упражн.,создания воспитывающих ситуаций.

-методы стимулирования,активизации установок сосзнания и форм поведения с помощью таких приемов как поощрение или наказание.

УБЕЖДЕНИЕ-мет-д обращен к сознанию лисч-ти,к ее чувствам и разуму,к ее внутр. духовному миру.основн. инструм. данного методы явл.-вербальные(слово,сообщение,инф-ия)Должно быть дополнено силой примера.

УПРАЖНЕНИЕ-многократное повторение и совершенствов. способов действий,явл. основой поведения.В пр-се воспитан. они нацелены на отработку умений и навыков,на отработку положит. привычек поведения,доведение их до автоматизма.

ПООЩРЕНИЕ-выражение ролложительной оценки,одобрения,признания качеств,поведения,действий воспитанника или целой группы.Эффект. поощрения основана на возбуждении положит. эмоций,чувства удовлетворен.,уверености в своих силах

НАКАЗАНИЕ-выражен.отрицательной оценки,осуждения действий,поступков,противореч. принятым нормам поведения,нарушающ. закон.Цель метода-добится изменения поведения чел-ка,вывание преживания,стыда,чувтва неуовлетворенности,такм образом подталкнуть его к исправл. допущен. ошибки.

Пр-сс воспитания позволяет выделить главн. его пр-пы:

1.пр-п единства.

2.ведущая роль преподавателя,

3.пр-п организации активной дея-ти воспитуемых.

4. пр-п связи воспитания с жизнью

5.пр-п гуманизма в воспитиан.

6.пр-п опоры на коллектив.

7.пр-п использования самовоспитанния как пр-са продолжения и развития воспитания.

Вербальное и невербальное общение – виды обмена информацией.

Вербальная коммуникация – использует в качестве знаковой системы человеческую речь. Речь – деятельность общения посредством языка. Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, свойственная только человеку.

Виды речи:

Внешняя – бывает устной(слышимая речь, которая кем-то произносится) или письменной (использование письменных знаков);

Внутренняя – мысленное проговаривание речи про себя.

Невербальная коммуникация – система знаков, включающая в себя жесты, мимику, тембр голоса, диапазон, тональность, плач, смех, темп речи.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.