- •Вкажіть особливості літературного (оглядового) реферату. Надайте план літературного реферату.
- •Проаналізуйте внутрішню задачу математичного моделювання.
- •Проаналізуйте сутність звичайної (однокритеріальної) оптимізації.
- •Кандидат наук
- •Доктор наук
- •1.Шляхи побудови структурної схеми математичної моделі соціально-економічного явища
- •2.Визначте поняття наукової новизни дослідної роботи.
- •3.Визначте роль і задачі наукового консультанта
- •1. Вкажіть шляхи визначення параметрів, змінних, критеріїв ефективності задачі моделювання.
- •2. Визначте структуру дисертаційної роботи.
- •3. Визначте практичну цінність наукової роботи.
- •1.Проаналізуйте внутрішню задачу математичного моделювання.
- •2.Проаналізуйте приклади економічних проблем, які доцільно розв’язувати, використовуючи методи та моделі математичного програмування.
- •3.Визначте апробацію наукової роботи.
- •1. Проаналізуйте зовнішню задачу математичного моделюванню.
- •Проаналізуйте задачі провідної установи.
- •1. Проаналізуйте задачі, які потрібно з’ясувати при встановленні основного змісту моделі економічного явища.
- •2. Визначте вибір критерію оптимізації, функціональних та нефункціональних обмежень задачі.
- •3. Визначте роль та задачі наукового консультанта.
- •2.Проаналізуйте сутність звичайної (однокритеріальної) оптимізації.
- •2.Вкажить шляхи побудови структурної схеми математичної моделі соціально-економічного явища.
- •3.Проаналізуйте поняття : мета, об’ект та предмет дослідження.
- •2.Проаналізуйте внутрішню задачу математичного моделювання.
- •1.Проаналізуйте корисність методів дослідження операцій у науковій роботі.
- •2.Проаналізуйте зовнішню задачу математичного моделювання.
- •3.Визначте структуру дисертаційної роботи.
- •1. Визначте орієнтовану оцінку вартості та трудомісткості створення математичних моделей соціально-економічних явищ.
- •2. Проаналізуйте задачі, які потрібно з’ясувати при встановленні основного змісту моделі економічного явища.
- •3. Проаналізуйте приклади економічних проблем, які доцільно розв’язувати, використовуючи методи та моделі математичного програмування.
- •Проаналізуйте правила складання рецензії.
- •Перелічте способи збирання наукової інформації та надайте їм характеристику.
- •3. Визначте вибір критерію оптимізації, функціональних та нефункціональних обмежень задачі.
- •1.Визначте правила написання тез наукової доповіді.
- •2.Визначте послідовність складання математичної моделі складного соціально-економічного явища.
- •3.Перелічте принципи оцінки ефективності наукових праць та результатів досліджень.
- •Вкажіть особливості біографічного реферату. Надайте план біографічного реферату.
- •Проаналізуйте корисність методів дослідження операцій у науковій роботі.
- •Вкажіть шляхи визначення параметрів, змінних, критеріїв ефективності задачі моделювання.
- •3.Проаналізуйте внутрішню задачу математичного моделювання
- •1. Вкажіть особливості літературного (обзорного) реферату. Надайте план літературного реферату.
- •2. Проаналізуйте основні напрямки використання математичних моделей у економіці.
- •3. Проаналізуйте зовнішню задачу математичного моделювання.
- •Проаналізуйте різновиди рефератів та вкажіть різницю між ними.
- •2. Проаналізуйте правила складання рецензії.
- •3. Проаналізуйте задачі, які потрібно з’ясувати при встановленні основного змісту моделі економічного явища.
- •Кандидат наук
- •Доктор наук
- •1. Визначте основні характеристики наукової праці.
- •2. Вкажіть правила написання анотації на наукову статтю та науковий звіт.
2. Проаналізуйте правила складання рецензії.
Рецензія – стаття, у якій критично розглядається одне або більше наукових досліджень, виконано аналіз дослідження ті оцінка викладеного матеріалу, відзив про дослідження і мотивований висновок.
Слід пам’ятати, що авторський оригінал книги, брошури чи будь-якого твору навчальної та навчально-методичної літератури може бути виданий (тиражований) за умови позитивної на нього рецензії.
Завдання рецензента (групи рецензентів) полягає в тому, щоб дати об’єктивну оцінку науково-методичному та літературному рівню оригіналу, зробити аргументований аналіз актуальності, сучасного досягнення педагогічної теорії і практики.
Рецензія, як правило, складається із трьох частин: загальна, текстовий розбір оригіналу, висновки. У загальній частині рецензент відзначає:
• місце рецензованого твору серед інших на таку ж тему, його новизну, чим відрізняється він від попередніх творів цієї тематики, чи не дублює інших творів;
• актуальність теми і доцільність видання, його значимість, термінологія, структура і стиль;
• відповідність матеріалів оригіналу сучасним досягненням науково-педагогічної практики, цільовому призначенню, дотриманню дидактичних принципів і вимог, міжпредметного зв’язку;
• відповідність ілюстративного матеріалу темі, чи допомагає він кращому засвоєнню предмета, без яких ілюстрацій можна обійтись;
• відповідність матеріалів оригіналу діючим нормативно-технічним документам. Використання найновіших літературних джерел у даній галузі знань. Вказати, які літературні джерела застаріли.
У другій частині рецензії подається детальний перелік та розгляд усіх помічених рецензентом недоліків оригіналу – неточні і неправильні визначення і формулювання, смислові і стилістичні огріхи, вказуються місця в оригіналі, які, на думку рецензента, слід вилучити або скоротити, доповнити або переробити.
У заключній частині рецензії має бути зроблений висновок про те, чи можна даний оригінал пропонувати видавництву чи подальша робота над ним не є доцільною. Рецензент дає автору чіткі і конкретні рекомендації щодо поліпшення оригіналу. Зауваження і побажання мають бути об’єктивними і принциповими. Загалом, кожний рецензент чи група рецензентів можуть обрати свій план побудови рецензії, але за усіх умов вона повинна містити глибокий і кваліфікований аналіз.
Рецензія обговорюється і затверджується на засіданні відповідної кафедри, методичного центру чи об’єднання. Текст рецензії і виписка з протоколу засідання разом з оригіналом твору подаються до видавництва.
3. Проаналізуйте задачі, які потрібно з’ясувати при встановленні основного змісту моделі економічного явища.
Установлення основного змісту моделі поєднує у собі три основні елементи: (1) зовнішню задачу, (2) внутрішню задачу та (3) шляхи розв’язання проблеми.
Зовнішня задача з’ясовує: середовище, у якому функціонує об’єкт дослідження; взаємозв’язок між особою яка приймає рішення, та об’єктом дослідження, а також середовищем; основні функції системи (об’єкта), які мають соціально – економічні значення.
Внутрішня задача з’ясовує: вплив факторів навколишнього середовища на існування та функціонування об’єкта, що вивчається; внутрішні взаємозв’язки системи; обмеження у функціонуванні об’єкта.
Варіант 28.
-
Перелічте основні наукові посади, ступені та звання.
Науковими ступенями в Україні є:
-
Кандидат наук
-
Доктор наук
Наукові ступені присуджують спеціалізовані вчені ради на підставі прилюдного захисту дисертацій.
Вченими званнями є:
-
Старший науковий співробітник
-
Доцент
-
Професор
Вчені мають право на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук та присвоєння вчених звань старшого наукового співробітника, доцента і професора. Присудження наукових ступенів та присвоєння вчених звань є державним визнанням рівня кваліфікації вченого. Порядок присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань встановлюється Кабінетом Міністрів України. Атестати доцента і професора видаються Міністерством освіти України, а дипломи кандидата і доктора наук та атестат старшого наукового співробітника - Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, департамент атестації кадрів. Наявність відповідного наукового ступеня або вченого звання є кваліфікаційною вимогою для зайняття науковим працівником відповідної посади.