- •Курсовая работа
- •Введение
- •2. Выбор системы производственного обучения;
- •Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по профессии «Машинист консольного крана»
- •I.Проектирование программы производственной подготовки рабочего по профессии «Машинист консольного крана»
- •1.1 Характеристика отрасли хозяйственной деятельности, в которой может трудиться рабочий профессии –машинист консольного крана
- •1.2 Определение видов деятельности рабочего.
- •Виды профессиональной деятельности специалиста
- •1.3 Характеристика трудовых процессов, выполняемых рабочим.
- •Характеристика трудовых процессов
- •1.4. Профессиональное назначение и условия использования рабочего.
- •Место использования рабочего по профессии «машинист консольного крана»
- •1.5. Построение функциональной структуры деятельности рабочего.
- •Структура производственной деятельности рабочего по профессии «машинист консольного крана»
- •1.6.Составление перечня умений необходимых для выполнения профессиональной деятельности рабочего.
- •Перечень умений необходимых для профессиональной деятельности рабочего «Машинист консольного крана» 3-го разряда.
- •1.7.Группировка содержания теоретического обучения в соответствие с отраслью хозяйственной деятельности и видов деятельности рабочего.
- •Программа теоретической и практической подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Машинист мостового крана»
- •1.8. Выбор системы производственного обучения.
- •Характеристика систем производственного обучения
- •1.9.Разработка сводно-тематического плана профессиональной подготовки рабочего.
- •Сводно-тематический план подготовки квалифицированных рабочих по профессии «машинист мостового крана»
- •II. Проектирование технологии обучения по теме: «Приводы грузоподъемных машин»
- •2.1.Постановка оперативных целей и выбор источника информации
- •Оперативные цели изучения темы: «Приводы грузоподъемных машин».
- •2.2.Проектирование плана изложения темы.
- •2.3 Анализ базовых знаний
- •Анализ межтемных связей и базового материала для темы « Приводы грузоподъемных машин» для подготовки рабочих по профессии «Машинист мостового крана».
- •Выбор методов обучения по теме «Приводы грузоподъемных машин»
- •2.4.1 Выбор мотивационных технического обучения
- •2.4.2 Выбор методов обучения темы « Приводы грузоподьемных машин»
- •«Приводы грузоподъемных машин»
- •Составление поурочно тематического плана
- •Поурочно-тематический план для темы «Приводы грузоподъемных машин» по дисциплине «Специальная технология» для машиниста мостового крана.
- •2.6 Составления плана урока
- •2.7 Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке.
- •Сценарий урока « Элементы грузовых и тяговых устройств»
- •Заключение
- •Список использованной литературы
1.7.Группировка содержания теоретического обучения в соответствие с отраслью хозяйственной деятельности и видов деятельности рабочего.
На основе тактических целей обучения следует, разработать программу теоретической и практической профессиональной подготовки специалиста.
Для определения содержания программы курса профессионально-теоретической подготовки следует:
-
определить функциональную структуру профессиональной деятельности специалиста в соответствии с уровнем его квалификации;
-
определить структуру обобщенного объекта деятельности;
-
выделить элементы структуры содержания профессиональной подготовки;
-
подробно раскрыть каждый из этих элементов.
Структурными компонентами отрасли хозяйственной деятельности специалиста являются:
- техника - теоретические основы и работа оборудования; средств производства: станки различные машины и механизмы; орудия труда: инструменты и приспособления;
- технология - теоретические основы технологических процессов, последовательность осуществления конкретных технологических процессов, отдельных технологических операций;
- организация, управление и экономика производства - экономика машиностроительной промышленности; научная организация труда и стимулирование труда рабочих;
- охрана труда - безопасные приемы труда, гигиена и промышленная санитария, противопожарная безопасность, охрана труда);
- экология - вопросы экологии машиностроительной отрасли, производственные вредности, выделяемые машиностроительными производствами, рациональное и экономное использование сырьевых и топливно-энергетических ресурсов, утилизация отходов машиностроительного производства, использование вторичного сырья и т.п.;
- право - правовые вопросы отрасли, законы Украины о труде и социальной защищенности работающих, права и обязанности работающих и т.п..
Группировка тем профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессии «машинист мостового крана» составлена в таблице 1.7.
Таблица 1.7.
Программа теоретической и практической подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Машинист мостового крана»
|
Структура объекта изучения (отросли хозяйственной деятельности) |
Виды профессиональной деятельности |
Обобщенная структура объекта изучения |
Набор тем программы профессиональной теоретической подготовки |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Техника |
Технологическая |
Теоретические основы и работа оборудования: средства производства: станки различные машины и механизмы: орудия труда: инструменты и приспособления. |
- Конструкция козлового крана, - Контрольно измерительные приборы - Сведения о механизмах и деталях крана Электрооборудования кранов - Крановые канаты - Инструменты для подьема груза
|
|
Технология |
Технологическая |
Общая технология – теоретические основы технологических процессов |
- Характеристика кранов по конструкции. - Действие приборов и устройств козлового крана - Последовательность выполнение работ. |
|
Конкретная технология – конкретные технологические процессы. |
-Технология перемещения груза - Выявление и устранение, возникающие в процессе эксплуатации неполадки - Ремонтные работы - использование знаковой сигнализации при проведении погрузочно -разгрузочных работ. - чтение машиностроительных чертежей. - Электромонтажные работы |
||
|
Организация управления экономика |
Организационная |
Экономика и организация производства, экономика машиностроительной промышленности: научная организация труда и стимулирования труда рабочих |
- Социально-экономическое народное хозяйственное значение профессии, перспективы его развития |
|
Охрана труда |
Технологическая, организационная. |
Охрана труда, безопасные приемы труда, гигиена и промышленная санитария. Противопожарная безопасность |
- Требования безопасности труда на предприятии - порядок обучения: инструктирования и допуск рабочих к работам на кранах - требования безопасности труда при выполнении работ с применением кранов |
|
Экология |
Технологическая, организационная. |
Вопросы экологии отросли |
- правила порядка на предприятии - влияния |
|
Право |
Технологическая, организационная |
Правовые вопросы |
- права работника - права работодателя |
Рабочий данной профессии осуществляет технологический вид деятельности в рамках узла (отдельной операции), поэтому элемент структуры объекта изучения технология рассматривается наиболее подробно, так как в ней отражены основные теоретические и практические положения необходимые для данной профессии.