- •1. Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»
- •1. Людина, сім'я та суспільство в психологічному
- •2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш «Пам'яті тридцяти»
- •1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика
- •1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга (на прикладі вивчених творів)
- •2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського
- •1. Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
- •2. Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри
- •2. Образ України в поезії «Любіть Україну» Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять
- •1. Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою «Мойсей» Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня)
- •2. Трагедія роду й ««роду в романі «Вершники» Юрія Яновського
- •1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадянської лірики Івана Франка
- •2. Характер конфлікту та його художнє втілення в
- •1. Поетична драма «Зів'яле листя» Івана Франка: Історія
- •2. Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства
- •1, Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка «Перехресні стежки»
- •2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича
- •1. Поетизація буття гуцулів у повісті «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського
- •2. Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- •1. Зображення людських почуттів у повісті
- •2. Світ дитинства в кіноповісті «Зачарована Десна» Олександра Довженка
- •1. Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели
- •2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка
- •1. Творчість Лесі Українки як видатне явище світової
- •2. Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів)
- •1. Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі «Бояриня» Лесі Українки
- •2. Літературне «шістдесятництво» як суспільне та культурне явище. Аналіз життя та творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором учня). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора
- •1. Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору
- •2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука «Марія»
- •1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки
- •2. Краса і щирість любовного почуття в ліриці Василя Симоненка
- •1. Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози (на прикладі вивчених творів)
- •2. Особливості інтерпретації образу України у поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш «Лебеді материнства»
- •1. Мотиви й образи громадянської та інтимної лірики Олександра Олеся. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •2. Тематика й поетика новел Григора Тютюнника
- •1. Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики
- •2. Людина в протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •1. Глибина розкриття психології людини в екстремальних обставинах у творчості Володимира Винниченка (на прикладі прочитаних творів)
- •2. Світ людських почуттів і думок у поезії Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш поетеси (за вибором учня)
- •1. Творчість письменників рідного краю: чільні постаті й найвизначніші набутки
- •2. Морально-етична проблематика романістики Олеся Гончара (на прикладі вивчених творів}
- •1. Література української еміграції: головні центри, напрями, постаті. Аналіз життя та творчості одного з представників літератури української еміграції (за вибором учня)
- •2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара
- •1. Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором учня)
- •2. Людина й народ як творці історії та культури в романі «Диво» Павла Загребельного
2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка
Творчість Євгена Маланюка — одна з найяскравіших сторінок української літератури XX ст. Для когось він є «співцем національного бою, гніву й боротьби», для інших — «поетом апокаліптичних літ». А ще Євген Маланюк — майстер залізного слова й поет волюнтаризму. Вже першими творами він увів до храму поезії політичну проблематику й лишався вірним їй протягом життя. Втім, доба, влучно схарактеризована словами О. Ольжича — «сувора, мов вовчиця», не витіснила з поезії Маланюка глибоких почуттів, які іноді лише пригальмовано внутрішньою самодисципліною, зосередженістю на розв'язанні національних проблем.
Тож і в інтимній ліриці Є. Маланюк постає як визначний майстер. Вірші цього жанру мають виразно автобіографічний характер: це і осмислення перипетії) своєї долі, і згадки про рідних, край дитинства, і конкретні адресати інтимних звірянь (Наталя Лівицька, Ганна Редер, Богумила Савицька), і щемкі зізнання, як, наприклад, це: «Мушу випити келих до краю — Полиневий мед самоти,..». Тієї самоти, яку відчуваєлюдина, втративши відразу все: рідну землю, батьків, надії на повернення,. Мотив самотності звучить у багатьох його віршах («Ісход II», «Серпень», «Боїмося обидва діткнути...», «Ностальгія»), особливо болісно — у пізній ліриці, в період підсумків, оцінок.
Поезія «Присвятні строфи», присвячена спогадам далекої юності, оспівує красу молодості, хвилюючий чар німотного захоплення, диво першого почуття. У центрі твору — образ Навсікаї — тут її «волинський варіант» — один з нев'янучих образів гомерово! «Одисеї», який надихав неокласиків Миколу Зерова, Максима Рильського та інших поетів. Неокласичність виявляє себе, найперше, у протиставленні «Еллади, сонця і весни» — добі, яка «скрегоче і рикає Крізь порох, полум'я і дим», по-друге, у зверненні до античного сюжету й античних образів, по-третє, у спокійній, розміреній інтонації. Взагалі, спогад — доволі вживаний композиційний прийом інтимної лірики. Ось перейнята зрілою теплотою «Задавнена розмова». Поезію адресовано княжні Ользі Туган-Барановській, з якою поет познайомився ще в Києві, зустрічався в Празі, в еміграції вона стала кіноактрисою.
Життєлюбство — одна з характерних рис Маланюкової інтимної лірики. Його ліричний герой повністю віддається насолоді єднання з природою, первісністю, відчуваючи повноту життя. Зливаючись з природою, герой вірша "Зустріч» усім єством своїм радіє приходу весни, серце його спрагло п'є цілунок, життєдайний і цілющий для душі.
У поезії Є. Маланюка повоєнного періоду спостерігаємо зміну настроїв, мотивів. Сердечні справи, що іноді знаходили бурхливий відгук у ранніх творах «А як же Наталочка?..», «1 час настав...», «Вічна», оцінено тепер з відстані часу, більш зважено і розсудливо. Відчуття того, що «під зухвалим кроком розтоптані лишились пелюстки», сприяло самозосередженню, самозаглибленню. Серпень —це не лише пора дозрілості в природі, а й у душі. Осінь з її «останньою, жалібною, прощальною позолотою» править бал у ліриці цього періоду. У її перебігові поет помітив наслідки боротьби («Вже кров'ю кленів перші рани позначив вересень в лісах»), згасання («Мороз махне мечем і все скінчиться враз»), кінець одного циклу і початок нового («Все переживезагладу і оживе ізнов, і житиме без кінця»). Природа в нього — не лише гама барв і звуків, вона жива, одухотворена. Пізню осінь, наприклад, персоніфіковано в образі старчихи, що підходить «без візантійських шат, без ліпоти пишнот, без бірюзи і золота» (диптих «Зелена осінь ).
Пізню лірику Маланюка зосереджено налюдській душі, крізь призму якої сприймається й освітлюється навколишній світ, життя окремої людини, народу. Осягаючи власну душу, поет трансформує індивідуальні переживання в універсальні категорії буття, найвищим проявом якого є світло Любові. Так, наприклад, ліричний герой вірша «На палубі, під зорями удвох...» доходить висновку, що жити — означає любити, наближаючись, таким чином, до Бога, який і є Любов.
Готуючись дозвіту перед Богом, самим собою, поет замислюється наддалеко не риторичним питанням: «Що ж можеш та, надломана тростино'?». Епіграфом до «Елегії» (1967), написаної за рік до смерті, стали слова Б. Паскаля, які викликають у автора асоціації з власним життям. Ліричний герой злився з поетом; драматизм ситуації, в яку він потрапив, посилено паралелізмом осінньої природи з людським життям. Прийом відчуження дозволив авторові глянути на себе сторонніми очима, спостерігати за згасанням природи і життя. Елегійний настрій у вірші гармонізує зі станом довкілля.
Переважна більшість поезій €. Маланюка — це беззаперечна перемога мистецтва, творчості. Вічна сила любові протистоїть смерті, духовній і фізичній, тому ліричний герой Маланюка не боїться згоріти в «полум'ї краси». Поет утверджує думку про святість чистого почуття, про те, що людині, наділеній здатністю кохати, дарована можливість наблизитись до Вічності.
Буттєві мотиви — життя і смерть, вічність і мить — пронизують любовну лірику Маланюка. Серце закоханої людини «з космосом всуголос б'ється» і тоді «безмежжям зростає життя». Так відбувається процес переосмислення світу, часу, себе. Тому естетичне начало авторського «я» у Євгена Маланюка нашаровується на філософське. Крізь призму часопростору поет розкриває гармонію світу й особистості, синтезуючи її у слові.
Осягаючи велич Всесвіту, оцінюючи в ньому місце людини, автор вдається до риторичного питання: «Бідна людська інфузорія, що ти значиш? Що можеш ти?». Поет, шукаючи постійно відповіді на це запитання, приходить до висновку: зміст життя — є Бог, а Любов дає можливість самореалізації. Вловивши своєрідність єднання людини, любові до Бога, Маланюк наповнив цим свою поезію. Якщо душа наповниться любов'ю, людина зможе піднятися на висоти божественного, тим самим притягуючи божественне на землю. Тоді те, що нагорі (макрокосм), єднається з тим, що внизу (мікрокосм), всєпроникаю-чоіо силою любові. Маланюк вказав і шлях до такого пізнання, а саме: пізнання самого себе, довколишнього світу і Бога.
Отже, художнє поєднання індивідуальних психологічних рис поета, його емоційності, оригінального асоціативного мислення, темпераменту, виявленого в різноманітних життєвих ситуаціях, зумовили неординарний в українській ліриці аспект любовної поезії Маланюка. Саме в цьому дослідники вбачають екзистенцію інтимної лірики Євгена Маланюка.
Білет № 14