- •Современная проблема возрастной психологии
- •Понятие возраста
- •Возрастная периодизация психического развития человека
- •Развитие личности.
- •Период новорожденности.
- •Период младенчества.
- •Раннее детство.
- •Кризис 3 лет.
- •Дошкольный возраст.
- •Кризис 7 лет.
- •Подростковый (отроческий) возраст.
- •Проблема возрастных границ в уголовной ответственности.
- •Юность.
- •Кризис перехода к взрослости. Молодость.
- •Старость.
- •Возрастная периодизация психического развития человека (д. Б. Эльконин).
Подростковый (отроческий) возраст.
-
Типичные личностные подростковые реакции:
-
Эмансипация, стремление к независимости, самостоятельности.
-
Подростковый аутизм (Блейер)- дети замыкаются в собственном самостоятельном состоянии.
-
появление сленговых выражений.
-
реакция оппозиции- ребенок воспринимает все в штыки, он желает проверить все на собственном опыте.
-
реакция имитации.- начинают копировать модные тенденции, имитация взглядов, суждений, ценностей.
-
Реакция группирования. Подростки объединяются в группы.
-
Реакция компенсации - стремление восполнить свою несостоятельность в одной области успехами в другой.
-
реакция гиперкомпенсации - подростки добиваются успеха в той области, в которой обнаруживается наибольшая несостоятельность.
-
реакция увлечения. (хобби- реакция). Например, увлечение спортом, музыкой, языком и т.д.
-
Реакция, обусловленная формирующимся сексуальным влечением.
-
Развитие теоретического рефлексивного мышления: ребята начинают логически рассуждать, строить гипотезы и проверять их, происходит анализ абстрактных идей, поиск логических ошибок, возможно разрабатывают собственные теории
-
Развитие самосознания и «Я» концепции; интегрирование образов «Я» в единое целое. Ребята начинают активно писать дневники, прятать их. Ребята начинают больше времени проводить самим собой. «Личный миф» - никто в мире не может понять переживания и чувства, уникальность собственных чувств.
-
Феномен «воображаемой аудитории» - ребята убеждены что они постоянно окружены зрителями и он играют на сцене.
-
Развитее воображения: ребята зачастую начинают писать стихи и никому их не показывать. Происходит построение фантазий, которые невозможно удовлетворить в реальной жизни.
-
С подростками нужно выстаивать партнерские отношения, например, спрашивать совета и т.п. Минимум 5 раз в день нужно целовать ребенка.
Проблема возрастных границ в уголовной ответственности.
В 17-18 веке почти все страны говорили об уголовной ответственности.
В России в 17 веке нижний порог Уголовной ответственности составлял 7 лет
1715 год- освобождали от ответственности за воровство «младенцев».
Екатерина 2 в указах сената даже тяжкие деяние подростков 14 лет признавала как совершенные по глупости и младоумию.
1765 до 10 лет невменяемость, ограниченная до 17 летнего возраста.
10-20гг 20вв. Предполагалось заменить правовое воздействие мерами социальной помощи. Нет преступников, нужно кормить, учить а не судить- несовершеннолетних.
В УК РСФСР УО наступает с 12 лет за кражу, причинение насилия, телесных повреждений, увечий, за убийство и попытку убийства, а в остальных случаях с 16 лет.
Сейчас с 14 летнего возраста- за убийство и т.д. ч.1 ст.20.
А уголовная ответственность общая наступает с 16 летнего возраста.
В ч.3. ст. 20 – подлежащий УО и отстающий в развитии: задержка в психическом развитии. Это отставание должно влиять на осознание общественной опасности при совершение конкретного деяния. Посылают на комплексную психолого-психиатрическую экспертизу или на психологическую.
Книга Сельховской О. Д. «Книга об уголовной ответственности».
Допрос несовершеннолетних.
Должен присутствовать педагог психолог.
-
дети от 1 до 2 лет. Свидетели.
-
от 3 до 7 лет. Нужно учесть, что деть сложно ориентируются в причинно- следственных связях.
-
от 7 до 11 лет- навыки осознанного восприятия, логического суждения, повествования, но дети также могут не отличить главное и второстепенное, отсутствие жизненного опыта они могут дополнять воображением.
-
от 11 до 15 лет- излишняя самоуверенность, самолюбие, неуравновешенность поведения. Ребята могут давать неправильные показания под влиянием взрослых.
-
15-18 лет – могут отличаться неправильные нравственные оценки, наряду к стремлением к независимости.
Этапы допроса:
-
становление взаимоотношений с несовершеннолетним, установление контакта.
-
устанавливается тема беседы, изначально несущественные для дела вопросы, таким образом устанавливается ритм, темп беседы с учетом особенности несовершеннолетнего
-
нужно получить основную информацию по делу.
-
задать уточняющие вопросы, устраняющие противоречия
-
заполняется протокол- не только фактическая информация, но и важно учесть лексические особенности несовершеннолетнего.
Относительно сексуальных правонарушений: особенности.